基于大班教學(xué)和在線教育背景,重構(gòu)大學(xué)數(shù)學(xué)課程的混合式教學(xué)模式,旨在打造適合地方高校學(xué)生特點(diǎn)的大學(xué)數(shù)學(xué)線上線下混合"金課",全面提高課程教學(xué)質(zhì)量.歷經(jīng)三個(gè)完整教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐,教學(xué)效果表明,在大班教學(xué)環(huán)境下大學(xué)數(shù)學(xué)課程采用混合式教學(xué)模式可行、有效,在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)科思想的引領(lǐng)等方面均具有顯著效果.

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【文章目錄】：
1 引 言
2 混合式教學(xué)過(guò)程重構(gòu)的實(shí)踐
    2.1 教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)立德樹(shù)人
    2.2 教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)信息時(shí)代特征
        2.2.1 引入智慧教學(xué)工具
        2.2.2 穿插優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻片段
        2.2.3 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式的實(shí)施
    2.3 教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
    2.4 科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式
3 教學(xué)實(shí)踐
    3.1 實(shí)踐方案設(shè)計(jì)
    3.2 實(shí)踐效果分析
4 結(jié) 語(yǔ)



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