近幾年,我國的就業(yè)形勢嚴峻,很多高學歷的學生甚至畢業(yè)就面臨著失業(yè)。對于中職院校,學生的學歷不是很高,面對越來越多的大學生,壓力更大。但是,中職生掌握了一定的技術,而且比較能吃苦,培養(yǎng)學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力勢在必行。如今,企業(yè)更重視學歷與能力綜合性強的人才,如何提高中職生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,開創(chuàng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向的教學模式是當前要解決的問題。 

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【文章目錄】：
一、當前我國的就業(yè)形勢
    （一）人口問題
    （二）技術型人才就業(yè)機會增加
    （三）校企合作人才培養(yǎng)模式
二、數(shù)學教學中培養(yǎng)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要性
三、中職數(shù)學存在的問題
四、中職數(shù)學的教學對策
    （一）給學生樹立信心，進行正能量引導
    （二）重視培養(yǎng)學生的思考認識能力
    （三）培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識
    （四）在數(shù)學學習過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)道德
    （五）結合學生所學專業(yè)教學
    （六）專業(yè)的師資隊伍
    （七）校企合作、校校交流


【參考文獻】：
期刊論文
[1]怎樣培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力[J]. 藺彥.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學報. 2018(04)
[2]以就業(yè)為導向的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學改革策略研究[J]. 朱俊杰.  科技風. 2017(11)
[3]以就業(yè)為導向的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學改革研究[J]. 蔡吉花,倪嵐,張秋杰.  高師理科學刊. 2015(06)



本文編號：3683146