應(yīng)用型大學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方法研究
發(fā)布時間:2022-07-20 17:08
應(yīng)用型大學(xué)在內(nèi)部設(shè)置及其結(jié)構(gòu)上不同于傳統(tǒng)大學(xué),從院系、專業(yè)設(shè)置上,它能夠更廣泛地與實際工作、生活緊密結(jié)合,并具備靈活的應(yīng)變能力;從課程教學(xué)上,要構(gòu)建新的教學(xué)模式,同時采用多樣化的教學(xué)方法。高等數(shù)學(xué)是應(yīng)用型大學(xué)的基礎(chǔ)性課程,也是廣大高校學(xué)生不易理解學(xué)習(xí)困難的學(xué)科,為提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,開展了應(yīng)用型大學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方法研究。通過對教師在課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和課后作業(yè)三個方面的針對性改良,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
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【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于“對分課堂”創(chuàng)新應(yīng)用型高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的研究[J]. 林玉鳳. 科教文匯(中旬刊). 2019(03)
[2]大數(shù)據(jù)對應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型的影響[J]. 白忠玉. 高師理科學(xué)刊. 2018(10)
[3]應(yīng)用型本科院校《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)改革探索——以銅仁學(xué)院為例[J]. 趙俊梅,何建橙,王昌梅,吳敏. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(13)
[4]高等數(shù)學(xué)建模的基本方法及教學(xué)探究——評《數(shù)學(xué)建模(原書第5版)》[J]. 呂凱. 中國教育學(xué)刊. 2018(05)
[5]應(yīng)用型大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的思考與探究[J]. 張興龍. 教育教學(xué)論壇. 2018(01)
[6]基于專業(yè)需求的應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革研究[J]. 朱莉薩. 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報. 2017(12)
[7]法國工程師預(yù)科“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)改革實踐探索[J]. 歐亞飛,李萍,陸佳亮. 高等工程教育研究. 2017(06)
[8]大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論與方法研究——評《大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概說》[J]. 劉玉晶. 教育評論. 2017(09)
[9]改革課堂教學(xué)模式 提升基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量[J]. 鮑崇高,張健,趙欣,朱繼洲,胡奈賽. 中國大學(xué)教學(xué). 2017(03)
[10]“慕課”融于高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深度思考[J]. 黃永輝. 黑龍江高教研究. 2017(02)
本文編號:3664397
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【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于“對分課堂”創(chuàng)新應(yīng)用型高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的研究[J]. 林玉鳳. 科教文匯(中旬刊). 2019(03)
[2]大數(shù)據(jù)對應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型的影響[J]. 白忠玉. 高師理科學(xué)刊. 2018(10)
[3]應(yīng)用型本科院校《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)改革探索——以銅仁學(xué)院為例[J]. 趙俊梅,何建橙,王昌梅,吳敏. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(13)
[4]高等數(shù)學(xué)建模的基本方法及教學(xué)探究——評《數(shù)學(xué)建模(原書第5版)》[J]. 呂凱. 中國教育學(xué)刊. 2018(05)
[5]應(yīng)用型大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的思考與探究[J]. 張興龍. 教育教學(xué)論壇. 2018(01)
[6]基于專業(yè)需求的應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革研究[J]. 朱莉薩. 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報. 2017(12)
[7]法國工程師預(yù)科“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)改革實踐探索[J]. 歐亞飛,李萍,陸佳亮. 高等工程教育研究. 2017(06)
[8]大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論與方法研究——評《大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概說》[J]. 劉玉晶. 教育評論. 2017(09)
[9]改革課堂教學(xué)模式 提升基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量[J]. 鮑崇高,張健,趙欣,朱繼洲,胡奈賽. 中國大學(xué)教學(xué). 2017(03)
[10]“慕課”融于高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深度思考[J]. 黃永輝. 黑龍江高教研究. 2017(02)
本文編號:3664397
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