淺談高校數(shù)學(xué)文化的教學(xué)
發(fā)布時間:2022-01-02 09:33
數(shù)學(xué)作為一個特定的知識領(lǐng)域,是與人類文化史同步發(fā)展的。它既是科學(xué)技術(shù)的工具,也是一種思維方式。數(shù)學(xué)不僅是一門重要課程,也是一種文化,在當(dāng)前高校數(shù)學(xué)教學(xué)中,將數(shù)學(xué)文化作為文化素質(zhì)教育中的重要部分,因材施教,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的思想、方法和觀點,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更有利于對數(shù)學(xué)知識的理解,提高思維水平。
【文章來源】:科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及策略研究——以高職英語為例[J]. 章肖. 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施——三段五步式[J]. 曾彩霞. 當(dāng)代旅游. 2019(06)
[3]教育信息化背景下高職英語混合式教學(xué)模式的探索[J]. 詹玲玲. 智庫時代. 2019(05)
[4]與項目化教學(xué)高度融合的微課設(shè)計研究——以高職“旅游英語”為例[J]. 詹小麗. 科教導(dǎo)刊(下旬). 2017(01)
[5]基于手機(jī)移動學(xué)習(xí)的高職英語混合式教學(xué)模式探究[J]. 胡存華. 江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(01)
本文編號:3563934
【文章來源】:科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及策略研究——以高職英語為例[J]. 章肖. 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施——三段五步式[J]. 曾彩霞. 當(dāng)代旅游. 2019(06)
[3]教育信息化背景下高職英語混合式教學(xué)模式的探索[J]. 詹玲玲. 智庫時代. 2019(05)
[4]與項目化教學(xué)高度融合的微課設(shè)計研究——以高職“旅游英語”為例[J]. 詹小麗. 科教導(dǎo)刊(下旬). 2017(01)
[5]基于手機(jī)移動學(xué)習(xí)的高職英語混合式教學(xué)模式探究[J]. 胡存華. 江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(01)
本文編號:3563934
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