基于"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的不斷推進(jìn)以及信息化手段的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在面臨根本性的變革。慕課背景下融入案例教學(xué)法,既能結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)利用優(yōu)質(zhì)的慕課資源,又能提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力,是一種有效的教學(xué)模式。該文探討了慕課背景下案例教學(xué)法融入高等數(shù)學(xué)課程的原因、實(shí)施過程、具體的實(shí)施方案,并闡述了這種教學(xué)模式實(shí)施過程中應(yīng)該注意的問題。 

【文章來源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 慕課背景下案例教學(xué)法融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)的原因
2 慕課背景下案例教學(xué)法融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)的過程
3 教學(xué)過程的具體實(shí)施方案
    3.1 課前
    3.2 課中
    3.3 課后
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]案例教學(xué)法在高等數(shù)學(xué)課程中的運(yùn)用[J]. 王燁,張修梅.  內(nèi)江科技. 2020(01)
[2]高等數(shù)學(xué)“三融入一結(jié)合”教學(xué)改革[J]. 李兵方,趙增遜,李運(yùn)通.  西部素質(zhì)教育. 2019(18)
[3]工科高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究[J]. 排新穎.  教育現(xiàn)代化. 2019(62)
[4]“慕課”融于高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深度思考[J]. 黃永輝.  黑龍江高教研究. 2017(02)
[5]APOS視野下分層合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究——以高等數(shù)學(xué)教學(xué)為例[J]. 曾玉祥,劉玉瓊,黃永輝.  黑龍江高教研究. 2013(04)



本文編號(hào)：3529610