高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時,或多或少都存在學(xué)習(xí)焦慮的心理,而對于很多高職院校而言高等數(shù)學(xué)又是一門必修課程。從高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式上而言很多院校忽視了學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱問題,進(jìn)而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文從當(dāng)前高職學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)存在的問題入手,結(jié)合實際情況,具體分析如何進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(20)

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【文章目錄】：
1 高職學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的現(xiàn)在及存在的問題
2 培養(yǎng)高職學(xué)生正確的高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
    2.1 端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
    2.2 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討——理論結(jié)合實踐[J]. 陶肖靜.  教育教學(xué)論壇. 2019(13)
[2]高職院校高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與實踐[J]. 張永清.  中國培訓(xùn). 2018(03)



本文編號：3457550