結(jié)合財經(jīng)類院校數(shù)學建模課程的教學實踐,分析目前數(shù)學建模課程教學形式以及存在的問題,進而提出適用于財經(jīng)類院校的教學改革思路。并且在全國高校推進課程思政的大背景下,結(jié)合本門課程的特點及優(yōu)勢,將社會主義核心價值觀與數(shù)學建模課程有序融合。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(43)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學存在的問題
二、改革措施
    （一）教學內(nèi)容的改革。
        1.
        2. 增加相關(guān)軟件的使用介紹以及實操。
        3. 因材施教，同樣一套教材，做到因人、因地、因時而異。
    （二）教學方法的改革
        1.
        2. 結(jié)合當下實事熱點，選用貼近生活、簡單易懂的模型講解。
        3. 加強上機實訓。
        4. 考核方式進行改革。
三、課程思政
四、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校數(shù)學建模課程改革的實踐與探索[J]. 范馨月.  大學教育. 2019(02)
[2]大學數(shù)學“課程思政”的思考與實踐[J]. 鄭奕.  寧波教育學院學報. 2019(01)
[3]數(shù)學建模在財經(jīng)類院校數(shù)學教學改革中的重要作用[J]. 王棟詡.  教育現(xiàn)代化. 2018(26)
[4]財經(jīng)特色數(shù)學建模實踐教學體系的研究與應用[J]. 孫云龍.  實驗室研究與探索. 2015(12)
[5]數(shù)學建模課程改革的實踐[J]. 劉雙,劉會民.  鞍山師范學院學報. 2014(02)



本文編號：3400356