隨著數(shù)學(xué)以空前的廣度和深度向一切領(lǐng)域滲透,數(shù)學(xué)建模的運(yùn)用領(lǐng)域越來越廣泛,數(shù)學(xué)建模教育面臨了更多的挑戰(zhàn)和更大的壓力。本文借鑒STEAM融合多學(xué)科的教育理念,通過滲透數(shù)學(xué)建模思想,整合多學(xué)科知識(shí),以綜合創(chuàng)新的形式建立數(shù)學(xué)模型等措施,進(jìn)行數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新教育。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(21)

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【文章目錄】：
一、數(shù)學(xué)建模思想培養(yǎng)
二、如何實(shí)現(xiàn)多學(xué)科整合
三、綜合創(chuàng)新的形式
    (一)解決方法的創(chuàng)新。
    (二)學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。
四、思考與完善
    (一)完善課程體系。
    (二)形成數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新教育教師專業(yè)發(fā)展體系。



本文編號(hào)：3389168