如何及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行判斷是過(guò)程性評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。現(xiàn)有的高等數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)模式多數(shù)采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)化考核,無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)效果的關(guān)注。文章在互聯(lián)網(wǎng)+教育的背景下首先分析了當(dāng)前的評(píng)價(jià)方式所存在的問(wèn)題,其次從淡化理論考核、加大過(guò)程評(píng)價(jià)和改變成績(jī)構(gòu)成三方面探索可行的解決方案,最后結(jié)合課程組的教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)問(wèn)卷整理和平臺(tái)數(shù)據(jù)分析,提出如何通過(guò)在線測(cè)評(píng)創(chuàng)新高等數(shù)學(xué)的考核評(píng)價(jià)模式。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

成績(jī)比例分布

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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