互聯(lián)網(wǎng)時代的進(jìn)一步發(fā)展對高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)提出了更高的要求。為了順應(yīng)時代發(fā)展要求,與時俱進(jìn),各高等院校應(yīng)積極引進(jìn)新技術(shù),開發(fā)高等數(shù)學(xué)在線課程,做好在線課程設(shè)計,加強(qiáng)在線課程實施,優(yōu)化在線課程考核評價,打破時間、地域限制,使高等數(shù)學(xué)的教學(xué)更具時效性。 

【文章來源】：開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,40(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、在線課程設(shè)計
    (一)基于學(xué)生發(fā)展的反向課程設(shè)計
    (二)構(gòu)建科學(xué)合理的高等數(shù)學(xué)知識脈絡(luò)體系
二、在線課程實施
    (一)教師要整體把握高等數(shù)學(xué)的線上教學(xué)
    (二)轉(zhuǎn)變身份,變教師為“教練”
    (三)區(qū)別層次,合理訓(xùn)練
三、在線課程考核
    (一)隨堂搶答
    (二)在線測試
    (三)主題討論
    (四)項目作業(yè)
    (五)學(xué)習(xí)反思評價
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于在線課程平臺的混合式教學(xué)模式的構(gòu)建——以地方高等院�！案叩葦�(shù)學(xué)”教學(xué)為例[J]. 牟谷芳,黃寬娜.  樂山師范學(xué)院學(xué)報. 2019(08)
[2]混合式教學(xué)背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究[J]. 田詠梅.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(08)
[3]淺談高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式[J]. 馮強(qiáng).  科技風(fēng). 2019(22)
[4]基于“雨課堂”的高等數(shù)學(xué)教學(xué)策略[J]. 劉葵,黎華琴.  西部素質(zhì)教育. 2019(14)
[5]大學(xué)教學(xué)設(shè)計:歷史、實踐與管理——美國經(jīng)驗研究[J]. 高筱卉,趙炬明.  中國高教研究. 2019(04)



本文編號：3307672