數(shù)學(xué)分析是數(shù)學(xué)類專業(yè)最重要的一門專業(yè)必修基礎(chǔ)課,是學(xué)生進入高校接觸到的第一門分析學(xué),學(xué)生學(xué)起來吃力。老師按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,收到的教學(xué)教學(xué)效果與預(yù)期相差甚遠(yuǎn),為了提高教學(xué)效率,筆者一直嘗試著教學(xué)模式的改革,本文對筆者近四年的課程教學(xué)模式改革進行總結(jié)反思并提出改進策略。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(25)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1傳統(tǒng)教學(xué)模式及其不足分析
    1.1傳統(tǒng)教學(xué)模式
    1.2學(xué)生學(xué)習(xí)效果的分析
2“即學(xué)即評即考”教學(xué)模式
    2.1過程測試方案
    2.2對新的教學(xué)模式的反思與總結(jié)
        2.2.1新的教學(xué)模式的積極作用
        2.2.2新的教學(xué)模式的不足方面
3改進的“即學(xué)即考即評”教學(xué)模式



本文編號：3251345