大數(shù)據(jù)背景是教育行業(yè)不可忽視的,在教學(xué)中對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也是不可避免的趨勢,本文在大數(shù)據(jù)背景下,研究高校"金課"的打造策略。首先,利用"高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度"三個指標來闡述了"金課""水課"的概念;然后,分析大數(shù)據(jù)具有能有效收集教育數(shù)據(jù)并提供教育反饋,為教育個性化提供可能性,這三個優(yōu)勢為打造高校"金課"的提供了可行性;最后,針對高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具和教學(xué)關(guān)系三個方面的問題現(xiàn)狀,并借助大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢來提出打造高校高等數(shù)學(xué)"金課"的策略。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(45)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 高�！敖鹫n”與“水課”
三 大數(shù)據(jù)下打造高�！敖鹫n”可行性分析
    (一) 教育大數(shù)據(jù)能有效收集教育數(shù)據(jù)
    (二) 教育大數(shù)據(jù)提供的教育反饋
    (三) 教育大數(shù)據(jù)帶來教育個性化
四 高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀
五 打造高校高等數(shù)學(xué)“金課”的策略
    (一) 教學(xué)內(nèi)容:新+廣+深
    (二) 教學(xué)關(guān)系:學(xué)習(xí)共同體
    (三) 教學(xué)平臺:線上+線下


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下的新型師生關(guān)系:內(nèi)涵、嬗變及形成機制[J]. 徐晶晶,張虹.  教育理論與實踐. 2018(35)
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3193124