發(fā)布時間：2021-02-25 00:01

　　在課程思政理念下,數(shù)學教育既要突出數(shù)學的科學價值,又要重視數(shù)學的人文價值和思想政治教育價值,數(shù)學教育目標不僅要實現(xiàn)知識和能力培養(yǎng)的學術(shù)性目標,更要承載思想政治教育功能。在此理念下,數(shù)學教育目標可解析為三個層次:知識性目標,能力性目標,思想性目標。三個層次之間由淺入深,呈遞進關系,層層深入。知識性目標是基礎,能力性目標是核心,思想性目標是發(fā)展和升華,每一層次目標的實現(xiàn),都是數(shù)學教育的一種更高境界。 

【文章來源】：河南牧業(yè)經(jīng)濟學院學報. 2020,33(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、課程思政理念下的數(shù)學教育目標
二、數(shù)學教育的知識性目標
三、數(shù)學教育的能力性目標
四、數(shù)學教育的思想性目標
五、課程思政理念下，數(shù)學教育目標的實現(xiàn)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學數(shù)學“課程思政”的思考與實踐[J]. 鄭奕.  寧波教育學院學報. 2019(01)
[2]數(shù)學的文化意蘊[J]. 李萬軍.  河南牧業(yè)經(jīng)濟學院學報. 2017(03)



本文編號：3050131