隨著我國高職教育大規(guī)模擴招,高職院校學生的整體素質較大幅度下降。相對較難的數(shù)學課程在高職院校中長時間處于邊緣化的窘迫地位,這在民辦高職院校中更加突出。本文在分析民辦高職院校數(shù)學課程教學現(xiàn)狀的基礎之上,探究民辦高職院校數(shù)學教學中微課的設計方法,以期較大幅度地提高數(shù)學教學質量,為廣大高職數(shù)學教育工作者提供一些借鑒。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、民辦高職院校數(shù)學課程教學現(xiàn)狀
    （一）學生學情分析
    （二）教情分析
二、微課應用于民辦高職數(shù)學教學的優(yōu)勢與不足
    （一）優(yōu)勢之處
    （二）不足之處
三、微課設計的幾點建議
    （一）制作前充分準備
    （二）制作中應突出“短而精”的原則
    （三）精心設計配套練習題
四、微課設計案例
五、結束語



本文編號：3014177