工程教育專業(yè)認(rèn)證要求高等教育更加重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。針對(duì)虛擬儀器實(shí)訓(xùn)課程實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn),以及學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、動(dòng)手能力弱的現(xiàn)狀。課題組堅(jiān)持以學(xué)生為本、目標(biāo)導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的核心理念,對(duì)現(xiàn)有實(shí)踐內(nèi)容和手段進(jìn)行改革。優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),基于模塊化教學(xué),以基礎(chǔ)訓(xùn)練促進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐設(shè)計(jì),以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作驅(qū)動(dòng)教學(xué);充分發(fā)揮線上教學(xué)和線下教學(xué)的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),構(gòu)建多維教學(xué)資源;改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,全方位、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。

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【部分圖文】：

圖1口袋儀器

充分發(fā)揮線上教學(xué)和線下教學(xué)的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建多維教學(xué)資源[4]�；趯W(xué)習(xí)通等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建在線課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，覆蓋課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享。充分利用網(wǎng)上電子教學(xué)資源，錄制和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)通平臺(tái)上歸檔，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、開拓視....

本文編號(hào)：3960068