兒童醫(yī)療產(chǎn)品直接影響著兒童的成長和身心健康,兒童的認知機理以及行為方式也決定了產(chǎn)品的設(shè)計方向。目前市場上適用于兒童的醫(yī)療產(chǎn)品有很大的發(fā)展和提高的空間,用戶的感性需求是設(shè)計中要考慮的極其重要的因素。本文主要研究在感性工學基礎(chǔ)上的兒童聽診器概念設(shè)計。論文旨在填補市場上兒童聽診器產(chǎn)品的空白,結(jié)合兒童的身心特點和感性需求,將感性工學的方法運用到兒童聽診器的設(shè)計當中,建立使用者感性訴求與產(chǎn)品形態(tài)特征之間的關(guān)聯(lián)性,更好的促進醫(yī)患間的交互,減少距離感和兒童的排斥心理。本文主要從以下幾方面進行研究和實踐:（1）對感性工學相關(guān)理論進行總結(jié)和分析,并運用感性工學的方法對兒童聽診器進行設(shè)計。通過用戶調(diào)研和樣本分析,對設(shè)計進行了定位和優(yōu)缺點分析,明確設(shè)計目標,對兒童聽診器的功能范圍進行設(shè)計,針對需要解決的問題提出方案并優(yōu)化。（2）對兒童的認知行為進行剖析,為設(shè)計方案的形成奠定理論依據(jù),并根據(jù)醫(yī)生和患者的行為分析對兒童聽診器的相關(guān)性要素進行設(shè)計。從功能要素、視覺要素、聽覺要素以及觸覺要素幾個角度全面分析,總結(jié)出各要素的設(shè)計原則,明確設(shè)計方向。（3）利用感性工學實現(xiàn)的基本流程,對兒童聽診器設(shè)計的感性工學實現(xiàn)方法進... 

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 課題研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 聽診器的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 感性工學的研究現(xiàn)狀
    1.3 論文研究內(nèi)容、步驟、技術(shù)路線及意義
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究步驟
        1.3.3 技術(shù)路線
        1.3.4 本課題提出的意義
    1.4 論文組織結(jié)構(gòu)
第二章 感性工學在醫(yī)療產(chǎn)品中的應用
    2.1 感性工學的研究方法
        2.1.1 感性工學的概念
        2.1.2 感性工學的提出
    2.2 感性工學的研究方法及在設(shè)計中的應用
    2.3 感性工學對于醫(yī)療產(chǎn)品的重要作用
    2.4 本章小結(jié)
第三章 基于認知機理的兒童醫(yī)療產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計
    3.1 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計認知機理的基礎(chǔ)
        3.1.1 信息加工模型
        3.1.2 記憶
        3.1.3 創(chuàng)造性思維
    3.2 兒童認知與產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的相互作用
        3.2.1 兒童的認知表現(xiàn)與發(fā)展
        3.2.2 兒童的認知對產(chǎn)品設(shè)計的作用
    3.3 醫(yī)生的認知行為對醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計的作用
        3.3.1 醫(yī)生現(xiàn)狀調(diào)研
        3.3.2 醫(yī)生認知行為對醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計的作用
    3.4 基于認知機理的兒童產(chǎn)品創(chuàng)新方案過程模型
    3.5 本章小結(jié)
第四章 兒童聽診器設(shè)計相關(guān)要素分析
    4.1 結(jié)構(gòu)要素
        4.1.1 聽診器的概念
        4.1.2 聽診器的結(jié)構(gòu)研究
    4.2 功能要素
        4.2.1 使用功能
        4.2.2 情趣化功能
    4.3 視覺要素
        4.3.1 形態(tài)要素
        4.3.2 色彩要素
        4.3.3 交互界而
    4.4 聽覺要素
    4.5 觸覺要素
    4.6 本章小結(jié)
第五章 兒童聽診器設(shè)計的感性工學方法應用研究
    5.1 兒童聽診器設(shè)計感性工學實現(xiàn)方法
        5.1.1 感性工學實現(xiàn)的基本流程
        5.1.2 兒童聽診器設(shè)計感性應用流程
    5.2 感性工學設(shè)計方法的應用
        5.2.1 感性的測量方法
        5.2.2 樣本圖片的收集和選擇
    5.3 定性分析與定量分析
        5.3.1 定性分析
        5.3.2 定量分析
    5.4 感性工學簡化模型
    5.5 本章小結(jié)
第六章 兒童聽診器概念設(shè)計
    6.1 設(shè)計定位
        6.1.1 使用人群定位
        6.1.2 使用環(huán)境定位
        6.1.3 產(chǎn)品定位
    6.2 基于感性工學的兒童聽診器設(shè)計
        6.2.1 感性語匯空間的研究
        6.2.2 數(shù)據(jù)整合
    6.3 感性評價
        6.3.1 建立語義差分量表
        6.3.2 產(chǎn)品樣本感性評價
    6.4 設(shè)計方案
        6.4.1 設(shè)計靈感發(fā)散和調(diào)研
        6.4.2 設(shè)計草圖和方案
    6.5 設(shè)計總結(jié)與驗證
    6.6 本章小結(jié)
第七章 總結(jié)與展望
致謝
參考文獻
作者簡介
附錄1——感性形容詞分析
附錄2——感性形容詞調(diào)查問卷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]智慧養(yǎng)老背景下的智能家用醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計研究[J]. 黃群,涂寒露.  藝術(shù)與設(shè)計(理論). 2017(08)
[2]臨床外科醫(yī)生心理健康調(diào)查分析[J]. 童修倫,童戀茹,李世朝.  實用臨床醫(yī)學. 2017(06)
[3]兒童醫(yī)用聽診器的趣味性設(shè)計研究[J]. 張娜,余云鋒.  明日風尚. 2017(11)
[4]兒童醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計的情感化設(shè)計研究[J]. 鄧衛(wèi)斌,劉君.  大眾文藝. 2017(02)
[5]兒童醫(yī)療產(chǎn)品情感化設(shè)計探究[J]. 黃歆.  設(shè)計. 2016(17)
[6]聽診器與西醫(yī)醫(yī)療技術(shù)在近代中國的傳播和接受（1844-1910）[J]. 李恒俊.  自然辯證法通訊. 2016(04)
[7]新硬件時代下兒童產(chǎn)品設(shè)計探討[J]. 主云龍,于廣琛.  包裝工程. 2016(16)
[8]中日感性工學研究現(xiàn)狀及啟示[J]. 李勇,梁春慧,柳小龍.  裝飾. 2016(06)
[9]趣味兒童聽診器的設(shè)計研究[J]. 陳繹冰,胡雨霞.  戲劇之家. 2016(05)
[10]國內(nèi)外聽診器消毒措施的研究進展[J]. 胡潔蔓,楊蕊,劉文平.  護理學雜志. 2016(05)

碩士論文
[1]基于感性工學設(shè)計方法的親子玩具設(shè)計研究[D]. 馬亞運.太原理工大學 2016
[2]趣味性在兒童醫(yī)用聽診器中的設(shè)計研究[D]. 陳繹冰.湖北工業(yè)大學 2016
[3]老齡化社會背景下的電子產(chǎn)品交互設(shè)計研究[D]. 平慧.天津理工大學 2015
[4]基于感性工學下的家用理療產(chǎn)品設(shè)計應用研究[D]. 宋沖沖.天津理工大學 2015
[5]基于感性工程學理論的家用呼吸機優(yōu)化設(shè)計[D]. 李欣霏.西南交通大學 2015
[6]基于使用方式的醫(yī)療產(chǎn)品造型設(shè)計研究[D]. 王榕.華南理工大學 2013
[7]面向可持續(xù)生活方式的兒童園藝工具設(shè)計研究[D]. 張珍.東華大學 2013
[8]基于感性工學的醫(yī)療產(chǎn)品設(shè)計[D]. 王磊.華東理工大學 2013
[9]基于認知心理學的兒童產(chǎn)品設(shè)計研究[D]. 徐守超.燕山大學 2012
[10]TRIZ理論在產(chǎn)品感性形態(tài)塑造中的應用研究[D]. 黃妮.華東理工大學 2011



本文編號：3673190