專業(yè)綜合實(shí)踐課程教學(xué)方法的探索與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-09-19 04:34
基于"優(yōu)化基礎(chǔ),強(qiáng)化能力,注重實(shí)踐"這一教學(xué)改革的指導(dǎo)思想,課程教學(xué)組創(chuàng)建了專業(yè)綜合性實(shí)踐課程,優(yōu)化了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程的教學(xué)方案和模式,實(shí)現(xiàn)了將專業(yè)課程融入技能課程,建立課程的知識模塊體系,優(yōu)化了模塊內(nèi)容。本文結(jié)合測控技術(shù)與儀器專業(yè)的專業(yè)綜合實(shí)踐課程開設(shè)情況,分析了該課程開設(shè)的必要性以及實(shí)施過程的注意點(diǎn)。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020,7(46)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
電子密碼鎖
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光立方
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于核心能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 林寧,左悅,廖劍平,汪小威,陸濤,劉泉生. 職業(yè)技術(shù). 2019(03)
[2]案例加項(xiàng)目式教學(xué)法在應(yīng)用本科PLC技術(shù)課程中的探索[J]. 雷學(xué)堂,邵建設(shè),熊志利. 黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[3]學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的互動關(guān)系探析[J]. 季芳芳. 統(tǒng)計(jì)與管理. 2014(11)
[4]課程群建設(shè):高校課程教學(xué)改革的路徑選擇[J]. 龍春陽. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2010(03)
本文編號:3401023
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020,7(46)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
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光立方
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于核心能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 林寧,左悅,廖劍平,汪小威,陸濤,劉泉生. 職業(yè)技術(shù). 2019(03)
[2]案例加項(xiàng)目式教學(xué)法在應(yīng)用本科PLC技術(shù)課程中的探索[J]. 雷學(xué)堂,邵建設(shè),熊志利. 黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[3]學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的互動關(guān)系探析[J]. 季芳芳. 統(tǒng)計(jì)與管理. 2014(11)
[4]課程群建設(shè):高校課程教學(xué)改革的路徑選擇[J]. 龍春陽. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2010(03)
本文編號:3401023
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