依據(jù)教育部關于深化高校創(chuàng)新教育改革的實施意見,以光纖通信課程為對象,提出并探討了差異化培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學方法。針對杭州電子科技大學通信學院學生,根據(jù)其不同的畢業(yè)意向宜采取的不同培養(yǎng)方式:①積極就業(yè)學生,針對就業(yè)去向和崗位特點,調(diào)整教學內(nèi)容以培養(yǎng)動手能力;②繼續(xù)深造學生,以興趣為導向來設計相應的科研型知識課題培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在此基礎上,進行信息化課程建設,便于學生線上、線下學習。在該教學改革模式下,學生自主學習能力和創(chuàng)新能力得到了較大提高。

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【文章目錄】：
0 引言
1 傳統(tǒng)光纖通信課程教學分析
2 創(chuàng)新能力為導向的教改方案
    2.1 學生就業(yè)去向和職業(yè)崗位群分析
    2.2 教學案例設計分析
    2.3 課程信息化網(wǎng)絡體系設計
    2.4 教學改革的效果分析
3 結語



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