近年來,抑郁障礙發(fā)病率持續(xù)增長,給家庭和社會帶來了沉重的精神負擔和經(jīng)濟損失。傳統(tǒng)抑郁診斷方法主要依賴于醫(yī)生的主觀經(jīng)驗和患者的自我配合,受到一些主觀因素的影響,因此探索能有效識別抑郁障礙的客觀指標尤為迫切。自傳體記憶是個體經(jīng)歷過生活事件的回憶,抑郁患者通常會表現(xiàn)出自傳體記憶過度概括性。本文分別以健康大學生和抑郁患者作為被試,考察抑郁特質(zhì)和抑郁障礙在自傳體記憶加工中的行為和語音特點,探索能有效識別抑郁障礙的語音標記。研究一考察抑郁特質(zhì)在自傳體記憶加工中的行為和語音特點。共有55名健康大學生（27名男性）參與實驗,完成自傳體記憶提取任務,通過被試口述收集五種情緒類型（高興、悲傷、中性、恐懼、憤怒）的自傳體記憶,同時記錄語音信號并提取語音特征,包括能量、過零率、能量熵、頻譜延展度、頻譜中心、譜熵、頻譜通量、頻譜滾降點、語量和停頓次數(shù)。被試的抑郁水平通過貝克抑郁量表和病人健康問卷抑郁自評量表測量,而焦慮水平通過狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表測量。結(jié)果顯示,高興和恐懼具體記憶都與抑郁特質(zhì)顯著負相關,并且高興記憶的遠程性與抑郁特質(zhì)顯著正相關。另外,研究沒有檢查到抑郁特質(zhì)與自傳體記憶行為的相關性,但發(fā)現(xiàn)抑郁特質(zhì)會... 

【文章來源】：電子科技大學四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

實驗范式示意圖

第二章自傳體記憶加工與抑郁特質(zhì)的相關研究21圖2-2被試所回憶的各種記憶類型具體記憶百分比的平均值（和標準誤）。*p<0.052.3.1.1重復測量方差分析結(jié)果在自傳體記憶提取任務中，高興記憶發(fā)生時間的評定值為35.73±16.16（均值±標準差），悲傷記憶發(fā)生時間為40.5±15.11，恐懼記憶發(fā)生時間為44.33±19.42，憤怒記憶發(fā)生時間為36.85±16.64。將記憶情緒類型（高興、悲傷、恐懼、憤怒）作為被試內(nèi)因素，對被試所提取自傳體記憶的發(fā)生時間執(zhí)行單因素重復測量方差分析。結(jié)果僅發(fā)現(xiàn)存在情緒主效應顯著（F(3,162)=7.161,p<0.001,ηp2=0.117）。成對比較顯示，恐懼記憶的發(fā)生時間顯著大于高興記憶的（p=0.005），也顯著大于憤怒記憶的發(fā)生時間（p=0.004），如圖2-3所示為被試所回憶的各種記憶類型發(fā)生時間的平均值（和標準誤）。這說明被試所提取的恐懼記憶比高興記憶發(fā)生得更久遠，也比憤怒記憶發(fā)生得更久遠。同樣，對被試所提取自傳體記憶的具體程度和情緒強度進行重復測量方差分析，均未發(fā)現(xiàn)情緒主效應顯著。圖2-3被試所回憶的各種記憶類型發(fā)生時間的平均值（和標準誤）。**p<0.01

第二章自傳體記憶加工與抑郁特質(zhì)的相關研究21圖2-2被試所回憶的各種記憶類型具體記憶百分比的平均值（和標準誤）。*p<0.052.3.1.1重復測量方差分析結(jié)果在自傳體記憶提取任務中，高興記憶發(fā)生時間的評定值為35.73±16.16（均值±標準差），悲傷記憶發(fā)生時間為40.5±15.11，恐懼記憶發(fā)生時間為44.33±19.42，憤怒記憶發(fā)生時間為36.85±16.64。將記憶情緒類型（高興、悲傷、恐懼、憤怒）作為被試內(nèi)因素，對被試所提取自傳體記憶的發(fā)生時間執(zhí)行單因素重復測量方差分析。結(jié)果僅發(fā)現(xiàn)存在情緒主效應顯著（F(3,162)=7.161,p<0.001,ηp2=0.117）。成對比較顯示，恐懼記憶的發(fā)生時間顯著大于高興記憶的（p=0.005），也顯著大于憤怒記憶的發(fā)生時間（p=0.004），如圖2-3所示為被試所回憶的各種記憶類型發(fā)生時間的平均值（和標準誤）。這說明被試所提取的恐懼記憶比高興記憶發(fā)生得更久遠，也比憤怒記憶發(fā)生得更久遠。同樣，對被試所提取自傳體記憶的具體程度和情緒強度進行重復測量方差分析，均未發(fā)現(xiàn)情緒主效應顯著。圖2-3被試所回憶的各種記憶類型發(fā)生時間的平均值（和標準誤）。**p<0.01

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]基于語音的抑郁識別方法及關鍵技術(shù)研究[D]. 劉振宇.蘭州大學 2017

碩士論文
[1]不同刺激材料對自傳體記憶性質(zhì)影響的實驗研究[D]. 田凌.哈爾濱師范大學 2013
[2]認知方式與自傳體記憶具體性的關系：執(zhí)行功能和記憶取向的作用[D]. 李磊.山東師范大學 2012
[3]青年抑郁個體自傳體記憶的過度概括化特點及fMRI研究[D]. 趙曉晶.第三軍醫(yī)大學 2009



本文編號：3128273