摘　要：

摘　要：隨著經(jīng)濟不斷的發(fā)展，人民生活水平不斷的提高，對教育的要求也在逐漸提高，通過教育信息化能夠有效的提高教育質(zhì)量，良好的教育信息化能夠有效的保證教育長期的發(fā)展。目前，我國正在逐漸重視教育信息化工作，投入了很多的資金、人力，有效的保證教育信息化市場的發(fā)展。本文主要對我國教育信息化的實質(zhì)進行分析，然后給出一些建設信息化的建議，希望能夠為學校開展教育信息化提供一些幫助。

關鍵詞：

關鍵詞：教育信息化　信息化管理　信息化實踐

　　教育信息化能夠有效的將教育資源進行高效的整合，能夠使數(shù)據(jù)平臺更好的為師生服務，并且還能幫助學校更好的對師生進行身份驗證等工作。教育信息化工作勢必要成為學校要重點建設的工作，但是實行教育信息化后會給學校帶來很多的風險，所以學校要加強對信息化的管理。就目前情況來看，我國教育信息化管理中存在很多的問題，嚴重的影響了教育信息化的效果。

　　1　教育信息化的實質(zhì)

1.1　教育信息化的核心

　　充分的利用教育資源是教育信息化的核心，建設一個良好的教育信息化應用，能夠很大程度上滿足師生的需求，使教育資源得到充分的利用。學校教育資源應該是來自于外購和自建，但是目前大多數(shù)學校的教育資源都是來自于外購，忽略了自建，導致學校自身的大量教學資源被浪費。并且由于計算機等一些原因導致很多的外購資源、數(shù)據(jù)丟失，對教學工作造成了很大的不便。其次，很多的學校沒有合理的信息化應用，導致教師很可能找不到計算機中的教學資源，導致教師每逢講課就需要從網(wǎng)絡上重新下載資源。不但浪費了大量的時間，而且還浪費硬盤空間，嚴重降低了對教學資源的利用效果，所以學校必須要開發(fā)出合理的信息化應用，方便教師對教學資源進行管理。

1.2　教育信息化的作用

　　最大限度地提高教學效率是教育信息化的主要作用，合理的信息化工作能夠將復雜的事物簡單化，提高教育者的教學效率。想要建設好教育信息化，首先要設計一款科學、實用的信息化應用。在對信息化應用進行開發(fā)時，不僅僅只依靠廠家、工程師等意見，應該多征求教師等使用者的意見，只有經(jīng)常使用的人才能更好的發(fā)展信息化應用中的不足，所以只有征求教師的意見，才能夠將信息化應用進行合理的完善。

　　2　對學校實行教育信息化的建議

2.1　對教育信息化進行投資前要做好充分的規(guī)劃

　　一個合理的規(guī)劃能夠有效的保證投資的質(zhì)量，在建設教育信息化時，首先應該要求全體人員都參與到規(guī)劃中，尤其是用戶即師生要參與其中，保證開發(fā)出的產(chǎn)品能夠最大限度地滿足用戶的需求。

2.1.1　注重開發(fā)產(chǎn)品的生命周期

　　學校在制定規(guī)劃時，要重點考慮產(chǎn)品的生命周期，尤其是一些操作平臺、服務器、計算機等高科技設備和基礎設備時，必須要考慮到生命周期，注重廠家的后期服務質(zhì)量。根據(jù)產(chǎn)品的生命周期制定合理的成本預算，盡量要選取能夠得到持續(xù)更新的產(chǎn)品，降低產(chǎn)品升級的費用。對于那些學校正在使用的設備，學校也要進行合理的比對，衡量維修、升級的成本。最大限度地保證設備能夠在適合的環(huán)境下工作，定期的對設備進行檢查、維護，延長設備的使用壽命。如果發(fā)現(xiàn)故障，要及時的進行維護，防止故障擴大化。并且學校還要收集大量的關于使用設備的感受，提高設備的質(zhì)量，提高工作效率。

2.1.2　要對廠商進行充分的評定

　　學校在建設教育信息化時，要對產(chǎn)品開發(fā)廠商進行充分的評定，然后才能夠委托廠商進行開發(fā)，只有一個好的廠商才能夠開發(fā)出符合學校需求的產(chǎn)品。學校在選擇廠商時，可以通過競標的方式選擇出良好的廠家。并且學校還要做一些市場調(diào)查，主要關注廠商的口碑、服務等情況。學校還應該利用一些專業(yè)的技術人員來了解產(chǎn)品真正的技術情況。

2.2　學校之間應該加強交流溝通

　　學校之間應該加強溝通，談一談教育信息化工作的心得，加強教育一體化的建設，做到教育信息共享，最大限度地降低學校的成本。建成共享模式后，能夠方便國家對學校進行統(tǒng)一的管理。學校之間還要定期的為信息化工作者舉辦交流會，分享成果，使每個學校都能夠取長補短，更好的進行教育事業(yè)。

　　3　總結

　　只有良好的教育才能夠有效的保證國家的發(fā)展，雖然目前我國對教育的重視程度正在加深，但是仍然存在很多的不足，需要我國進一步的努力。我國要積極的開展教育改革，豐富教學模式，提倡以學生為本的教學思想，倡導多方面對學生對學生進行培養(yǎng)，充分的開發(fā)學生的潛力，提高學生思維的發(fā)散性，加深教育信息化的進程，更加充分的利用教育資源，從而保證我國未來的發(fā)展。

參考文獻：

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