發(fā)布時(shí)間：2024-05-15 04:28

　　文章首先闡述了翻轉(zhuǎn)課堂和對(duì)分課堂的概念,然后分析了翻轉(zhuǎn)課堂與對(duì)分課堂的異同,接著提出了"翻轉(zhuǎn)課堂+對(duì)分課堂"教學(xué)模式在大學(xué)物理教學(xué)中的構(gòu)建,最后論述了"翻轉(zhuǎn)課堂+對(duì)分課堂"教學(xué)模式在大學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、翻轉(zhuǎn)課堂的概念
三、對(duì)分課堂的概念
四、翻轉(zhuǎn)課堂與對(duì)分課堂的異同
五、“翻轉(zhuǎn)課堂+對(duì)分課堂”教學(xué)模式在大學(xué)物理教學(xué)中的構(gòu)建
    （一）課前發(fā)布資料，學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)和探索
    （二）課上采用對(duì)分課堂的教學(xué)方法
    （三）課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)
六、“翻轉(zhuǎn)課堂+對(duì)分課堂”教學(xué)模式在大學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐



本文編號(hào)：3973904