發(fā)布時間：2024-05-09 03:23

　　現(xiàn)如今隨著我國經(jīng)濟建設的持續(xù)發(fā)展,促進我國各個行業(yè)不斷進步,在各行各業(yè)進步的同時,對于人才的需求量也在不斷加大,這樣便對我國高校提出較多的要求,在高校中,物理實驗教學作為物理學習的關(guān)鍵,通過合理地開展實驗教學,對提高學生物理整體水平存在著重要意義,但是現(xiàn)如今在物理實驗教學的過程中,依然存在比較多的問題,這些問題的存在也直接限制物理教學的整體水平,因此在普通高校中,必須要對物理實驗教學引起足夠的重視,通過采取合理地措施,不斷完善實驗教學水平,保證學生自身物理水平的全面提升,在一定程度上為學生的日后發(fā)展奠定出相應的基礎,同時也可以為社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

圖1實驗課學習圖

在現(xiàn)階段的高校物理教學的過程中，其教學模式相對較為傳統(tǒng)和單一的，主要是通過教師對實驗課題進行確定，在上課的過程中，要根據(jù)實驗操作步驟留給學生看，學生僅僅只是被動的進行觀看，根據(jù)其自身的記憶情況模仿教師進行實驗，在教師的指導下完成相關(guān)的實驗報告。對于這種教學方式而言，學生主要通過觀....

圖2物理實驗教學圖

在物理實驗教學的過程中，教師通過采取“三步走”的方式積極開展物理實驗教學，一是教師要充分結(jié)合教學實際內(nèi)容，同時根據(jù)學生所提出的相關(guān)課題，之后學生在教師所提出的課題方向進行合理選擇，最終對課題的實驗內(nèi)容進行確定，這樣不僅能夠讓學生積極主動的參與到整個實驗過程中，也能積極參與到實驗課....

本文編號：3968247