對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況的分析發(fā)現(xiàn),混合式教學(xué)在減輕教師工作壓力之時(shí),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力有一定的優(yōu)勢(shì).通過分析吉林大學(xué)公共物理教學(xué)中心傳統(tǒng)教學(xué)和混合教學(xué)模式下培養(yǎng)的學(xué)生成績,得到混合式教學(xué)模式的成績明顯高于傳統(tǒng)教學(xué)模式,這說明混合式教學(xué)模式對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都有益處.

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題
    1.1 實(shí)驗(yàn)理論課考試試卷單一,抄襲嚴(yán)重
    1.2 預(yù)習(xí)方法不對(duì),學(xué)習(xí)效率低
    1.3 學(xué)時(shí)有限,依賴性強(qiáng),創(chuàng)新性差
    1.4 實(shí)驗(yàn)教師工作量繁重,重復(fù)性高,引導(dǎo)性差
2 吉林大學(xué)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”混合式教學(xué)所解決的問題
    2.1 線上隨機(jī)考試,即時(shí)批閱試卷, 增加重視度,節(jié)約有效時(shí)間
    2.2 多元化預(yù)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率
    2.3 課堂引導(dǎo)性教學(xué),課后創(chuàng)新性拓展討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3 混合式教學(xué)改革的初步實(shí)踐成果
4 結(jié)論



本文編號(hào)：3789385