發(fā)布時間：2023-03-03 10:35

　　在大學(xué)物理教學(xué)中,讓學(xué)生更好地接受知識,是每一名教師的職責(zé)。根據(jù)物理是實驗科學(xué)的特點,課堂教學(xué)應(yīng)更多地強調(diào)演示實驗和實際應(yīng)用。按照這一想法,筆者在2018年秋季學(xué)期對"光的偏振"部分做了新的教學(xué)嘗試。課堂教學(xué)以演示實驗開始,結(jié)合實驗現(xiàn)象來講授物理知識,分析實驗條件對實驗現(xiàn)象的影響,并通過實際應(yīng)用來加深對物理知識的理解。實踐表明,教學(xué)效果還是很好的,大部分學(xué)生對這種教學(xué)模式持肯定態(tài)度。本文介紹新教學(xué)模式的指導(dǎo)思想、實施方案和學(xué)生反饋。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 指導(dǎo)思想
2 實施方案
    2.1 問題的引入
    2.2 知識的講解
    2.3 理論和實驗的對照
    2.4 展示實驗變化,加深理論理解
    2.5 介紹知識的應(yīng)用
3 學(xué)生反饋
4 結(jié)論



本文編號：3752678