發(fā)布時間：2022-01-08 15:30

　　隨著光學測量技術(shù)在汽車和航空航天等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,光學測量技術(shù)課程被列為國內(nèi)外許多高校光電專業(yè)的必修課程。針對光學測量技術(shù)教學過程中存在的問題,對教學內(nèi)容、教學手段和考核制度進行改革,探索多元化教學方式和考核形式在教學過程中的作用。實踐結(jié)果表明,多元化的教學方式和考核形式提高了學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(41)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教學內(nèi)容改革
二、教學手段改革
三、考核制度改革
四、改革成效
    1. 教師科研水平提升。
    2. 學生學習積極性提高。
    3. 創(chuàng)新能力提高。
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]光電技術(shù)課程教學改革研究與探討[J]. 張慧穎.  吉林化工學院學報. 2018(04)
[2]光電檢測原理與技術(shù)課程考試改革研究與實踐[J]. 修俊山,魏功祥.  教育教學論壇. 2018(06)
[3]光電檢測技術(shù)課程內(nèi)容及教學方法優(yōu)化與實踐[J]. 張志偉,趙冬娥,趙輝.  大學教育. 2018(01)



本文編號：3576809