近年來我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛,在此影響下的大學(xué)物理教學(xué)模式改革層出不窮,隨之而來的物理實驗教學(xué)會更具智能化和數(shù)字化。本文闡述了在"互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下大學(xué)物理實驗教學(xué)改革的意義以及策略,以此推動我國高校物理實驗教學(xué)改革的進(jìn)程。 

【文章來源】：才智. 2020,(04)

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【文章目錄】：
1.建立“模塊化、分層次、開放式”實驗教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和面向個性化教育
2.教師與時俱進(jìn)的更新實驗教學(xué)理念,提升教學(xué)能力,整合教學(xué)資源
3.物理實驗教學(xué)模式改革極大的激發(fā)了學(xué)生實驗興趣
4.建立信息化、網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)管理平臺


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的大學(xué)物理實驗課程的構(gòu)建與實踐[J]. 何志巍,李春燕,徐艷月,左淑華,祁錚,賈貴儒.  物理與工程. 2016(S1)
[2]“數(shù)字化、結(jié)構(gòu)化、探究式”教學(xué)模式在工科大學(xué)物理教學(xué)中的運用——電子科技大學(xué)大學(xué)物理精品課程建設(shè)的探索與實踐[J]. 方麗梅,孫云卿,王慧,滕保華,楊宏春.  實驗技術(shù)與管理. 2007(08)



本文編號：3480060