通過物理實踐教學改革,建立實踐教學新體系。實施以學生為主體,教師為主導(dǎo)的教學原則,在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣,引導(dǎo)學生積極思考,把現(xiàn)代科學技術(shù)、國防、醫(yī)療衛(wèi)生等相關(guān)知識與學科相互滲透,綜合運用多種教學手段以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、改革傳統(tǒng)物理教學模式的意義
二、實踐教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系
三、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑
    （一）鼓勵學生大膽質(zhì)疑，激勵學生的創(chuàng)新欲望
    （二）改革實踐教學模式，為學生實施創(chuàng)新行為提供機會
        1. 建立實踐課程新體系。
        2. 在物理實踐教學中運用多種教學手段。
    （三）注重學科間滲透，培養(yǎng)綜合創(chuàng)新
    （四）加大實踐教學師資隊伍的培養(yǎng)
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3383755