每個大學教師在教學過程中都會面臨一個非常重要的問題:中學物理與大學物理的完美過渡。大學物理相對于中學物理來說具有系統(tǒng)性、全面性和深入性。教師在教學內(nèi)容與教學方法以及學生在學習上的方法二者之間有很大的不同。為了讓大學生能夠盡早地適應(yīng)大學物理的學習,教師應(yīng)該從緒論課、教學環(huán)節(jié)和習題課三個方面做好大學物理和中學物理的有效銜接。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟導(dǎo)刊. 2020,28(25)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學物理與中學物理的相同點和不同點
    1.1 教學內(nèi)容
    1.2 教學方法
    1.3 學習方法
2 實現(xiàn)大學物理與中學物理有效聯(lián)系的方案
    2.1 重中之重的緒論課
    2.2 求同存異,條理清楚的教學環(huán)節(jié)
    2.3 錦上添花的多媒體技術(shù)
    2.4 總結(jié)歸納的習題課
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]地方師范院校大學物理實驗教學改革探索與實踐——以天水師范學院為例[J]. 路飛平,趙玉祥,左銀艷,武彩霞,劉興霞,師應(yīng)龍.  天水師范學院學報. 2019(02)
[2]關(guān)于大學物理與中學物理銜接問題的教學研究探討[J]. 孫光輝,龍云澤.  物理與工程. 2018(S1)
[3]淺談大學物理與中學物理教學的銜接[J]. 王瓊輝,謝佳,王婧.  昆明學院學報. 2015(03)
[4]大學物理和中學物理的力學教學的有效銜接[J]. 徐紅霞.  物理與工程. 2014(S2)
[5]大學物理與中學物理的銜接研究與實踐——以成都師范學院為例[J]. 李斌.  四川職業(yè)技術(shù)學院學報. 2014(01)
[6]大學物理教學改革方案的探索[J]. 崔邦軍.  社會科學家. 2012(S1)
[7]解決地方院校物理教學難的問題——關(guān)注大學物理與中學物理教學的銜接[J]. 李寧.  紅河學院學報. 2010(04)



本文編號：3292964