大學(xué)物理實驗課對工科專業(yè)學(xué)生有重要意義,但作為非專業(yè)課,在教學(xué)過程中存在著學(xué)生不重視、實驗效果差等問題。本文分析了在實驗課教學(xué)過程中的問題,并提出引入在線資源、仿真實驗等新型教學(xué)方式的建議,希望能夠為該課程的教學(xué)提供參考。 

【文章來源】：內(nèi)江科技. 2020,41(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 實驗課的挑戰(zhàn)
3 實驗教學(xué)的建議
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)物理實驗課程的教學(xué)反思[J]. 邵明輝,黃繼陽,陳小藝.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2011(02)



本文編號：3260398