發(fā)布時間：2021-05-21 08:44

　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與各領域融合,極大促進了個行業(yè)發(fā)展呢,在互聯(lián)網(wǎng)背景下,教育面臨新的發(fā)展機遇,應用型本科院校發(fā)展性過程中課程改革大量融合了現(xiàn)代教育技術(shù),快速發(fā)展也依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展,在應用型本科院校轉(zhuǎn)型過程中大學物理課程大幅縮減學時情況下,專業(yè)發(fā)展注重實踐的新形勢下,研究互聯(lián)網(wǎng)與大學物理課程融合,開展教學模式改革探索實踐,對于應用型院校盡快轉(zhuǎn)型發(fā)展,提高教學效果具有重要的意義。 

【文章來源】：科教導刊(中旬刊). 2020,(35)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 線上教學課前準備
    1.1 建立有效聯(lián)系
    1.2 前期調(diào)研、學情分析
    1.3 線上教學資源準備
    1.4 教學平臺建課、建班
2 線上教學實施
    2.1 課前教學布置
    2.2 線上直播教學
    2.3 課后布置檢測作業(yè)及時反饋教學效果
    2.4 結(jié)合思政，討論教學內(nèi)容與應用結(jié)合，實施思政教學
3 打破傳統(tǒng)，實現(xiàn)過程考核
4 總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高職院校教師信息化教學能力提升措施[J]. 梁穎珊.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2020(08)
[2]淺談科學前沿在大學物理教學中的思政作用[J]. 丁亞瓊.  科學咨詢（科技·管理）. 2020(01)
[3]“課程思政”在大學物理教學中的探索與實踐[J]. 戴曄,白麗華,張萌穎,張義邴.  大學教育. 2019(08)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學物理教學改革歷程與趨勢[J]. 張睿,王祖源,顧牡,謝雙媛.  中國大學教學. 2019 (02)
[5]地方高校向應用型院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究[J]. 陳靜.  教育與職業(yè). 2017(14)



本文編號：3199412