發(fā)布時間：2018-04-25 11:15

  本文選題：大學物理教學 + 物理學史�。� 參考：《大學物理》2017年04期

【摘要】：根據(jù)具體的教學內(nèi)容去搜集相應的物理學史料,將之融入教學過程;尋找典型的物理學史事件,以之為線索來串聯(lián)和粘合散見于教學內(nèi)容中的物理學知識,以及在平時有意的開展一些物理學史研究,用來支持大學物理教學等3種手段,是我們認為將物理學史引入大學物理教學當中比較切實可行、且容易形成規(guī)范化的一種實踐方法.介紹了這種實踐方法的實踐過程.認為將物理學史引入大學物理教學,對培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)和科學方法起到了積極作用.
[Abstract]:According to the specific teaching content to collect the corresponding physics historical data, to integrate it into the teaching process, to look for the typical physics history event, to take it as the clue to connect and glue the physics knowledge scattered in the teaching content, And to carry out some research on the history of physics intentionally in peacetime to support the teaching of college physics, etc., is that we think that it is more feasible to introduce the history of physics into the teaching of college physics. And it is easy to form a standardized practice method. The practical process of this method is introduced. It is believed that the introduction of physics history into college physics teaching has played a positive role in cultivating and improving students' scientific literacy and methods.
【作者單位】： 西藏大學理學院物理系;
【基金】：西藏大學珠峰學者人才發(fā)展支持計劃資助
【分類號】：O4-4;G642

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本文編號：1801078