本文關鍵詞：基于Matlab的數(shù)字信號處理課程融合式教學模式探索

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【摘要】："數(shù)字信號處理"是信息類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課程,針對該課程理論性強、概念抽象的特點,提出數(shù)字信號處理課程與Matlab軟件相融合的教學新模式,實現(xiàn)理論教學與Matlab仿真相融合、基礎實驗與綜合設計型實驗相融合、傳統(tǒng)作業(yè)模式與綜合探究型作業(yè)模式相融合.實踐表明,融合式教學模式充分利用了Matlab軟件平臺的優(yōu)勢與潛力,對于改善數(shù)字信號處理課程的教學效果、提升學生實踐創(chuàng)新能力與學生的綜合素質(zhì)起到了重要的作用.
【作者單位】： 廊坊師范學院數(shù)學與信息科學學院;
【關鍵詞】： 數(shù)字信號處理 Matlab 融合式教學
【基金】：廊坊師范學院教改重點課題(K2014-03)
【分類號】：G642.4;TN911.72-4
【正文快照】： 近年來,隨著信息科學與計算機技術的快速發(fā)展,數(shù)字信號處理作為一門新興交叉學科,在理論和應用方面得到了不斷的發(fā)展與完善,在信息、電子、控制、生物醫(yī)學、軍事等眾多應用領域中日趨重要.“數(shù)字信號處理”課程作為信息類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課,同時也是一門基礎理論與工程

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