文中以直擴(kuò)通信原理的教學(xué)思路為依據(jù),LabVIEW為平臺(tái),開發(fā)了由m序列生成與特性分析、直擴(kuò)系統(tǒng)(DSSS)抗窄帶干擾和直擴(kuò)系統(tǒng)抗多徑干擾三部分構(gòu)成的課堂教學(xué)輔助系統(tǒng)。系統(tǒng)借助原理圖指引操作,按步顯示各階段數(shù)據(jù)變化,通過人機(jī)交互實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、運(yùn)算與特性曲線動(dòng)態(tài)繪制,用理論計(jì)算與仿真結(jié)果的對(duì)比及仿真結(jié)果的變化規(guī)律,驗(yàn)證m序列和直擴(kuò)系統(tǒng)的各項(xiàng)性能。系統(tǒng)將理論直觀化、動(dòng)態(tài)化,應(yīng)用于線上或線下課堂教學(xué),易于吸引學(xué)生的注意力,達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教師教學(xué)質(zhì)量的目的。

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【部分圖文】：

圖1直擴(kuò)通信原理教學(xué)輔助系統(tǒng)設(shè)計(jì)

m序列由n級(jí)寄存器構(gòu)成的線性反饋移位寄存器的結(jié)構(gòu)如圖2所示。n級(jí)移位寄存器有2n種組合狀態(tài),除了全零狀態(tài),圖2結(jié)構(gòu)能夠輸出的最長(zhǎng)序列長(zhǎng)度為m=2n-1,即m序列周期長(zhǎng)度。在m序列的周期時(shí)長(zhǎng)Tb不變,周期長(zhǎng)度m(或序列級(jí)數(shù)n)不同時(shí),m序列的碼片寬度Tc=Tb/m不同,雙極性m序列....

圖2n級(jí)寄存器構(gòu)成的線性反饋移位寄存器的結(jié)構(gòu)

圖1直擴(kuò)通信原理教學(xué)輔助系統(tǒng)設(shè)計(jì)根據(jù)m序列的生成原理和特性設(shè)計(jì)的仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主界面運(yùn)行效果如圖3(a)所示。系統(tǒng)可顯示2-5級(jí)m序列的產(chǎn)生器結(jié)構(gòu),生成不同輸入狀態(tài)下的m序列;m序列的每一個(gè)特性都配有概念說明;平衡、游程和移位相加特性都在主界面上顯示,功率譜、自相關(guān)和互相關(guān)通過V....

圖3m序列生成和特性分析實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)

根據(jù)圖3(b)提供的仿真參數(shù)得到3-5級(jí)m序列下的信號(hào)帶寬理論值見表1所列。它與圖3(a)所示的各級(jí)功率譜第一譜零點(diǎn)帶寬相符,驗(yàn)證了m序列周期長(zhǎng)度m(或序列級(jí)數(shù)n)與帶寬之間的關(guān)系。自相關(guān)和互相關(guān)特性可對(duì)2-4級(jí)m序列下的特性曲線進(jìn)行對(duì)比,達(dá)到驗(yàn)證目的。表13-5級(jí)m序列的碼片....

圖4直擴(kuò)系統(tǒng)抗窄帶干擾實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)界面

直擴(kuò)系統(tǒng)(DSSS)抗窄帶干擾仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主界面運(yùn)行效果如圖4(a)所示,主要用于參數(shù)設(shè)置、波形顯示和實(shí)驗(yàn)選擇。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排中的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)通過VI的動(dòng)態(tài)調(diào)用,可彈出如圖4(b)、圖4(c)、圖4(d)所示的操作及顯示界面。根據(jù)界面上原理圖所提供的順序,依次按下相應(yīng)按鍵即可完成各階段....

本文編號(hào)：3970885