作為網(wǎng)絡空間安全專業(yè)的基礎主干課程,密碼學在實際教學過程中面臨著多學科基礎要求高、課程內(nèi)容量大等難點。密碼學課程教學改革應結(jié)合學校專業(yè)定位和學生特點確定層次化的課程目標,依據(jù)目標遴選課程內(nèi)容,滿足專業(yè)化和體系化要求。在教學過程中通過電子教材、慕課資源、練習測驗、仿真軟件及典型示例等立體化教學材料的建設,提高學生學習興趣及效率。 

【文章來源】：電腦知識與技術. 2020,16(27)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 教學現(xiàn)狀
3. 改革策略
    3.1 教學目標的定位
    3.2 教學內(nèi)容的遴選
    3.3 教學材料的設計
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]面向網(wǎng)絡空間安全新工科的密碼學教學研究[J]. 劉楊,王佰玲.  高教學刊. 2018(12)
[2]密碼學課程的科研方法論教育探究[J]. 竇本年,許春根.  計算機教育. 2018(03)



本文編號：3452362