本文選題：物聯(lián)網(wǎng)工程 + 實驗��； 參考：《實驗室研究與探索》2014年08期

【摘要】：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)要求學生具有較強的工程實踐能力。CDIO工程教育培養(yǎng)理念強調(diào)按照工程師的要求培養(yǎng)學生對工業(yè)產(chǎn)品構(gòu)思設計實施運行的全過程能力。將CDIO理念引入物聯(lián)網(wǎng)工程,提出分層實驗教學體系和實驗課程體系。實驗教學體系由入門層、基礎(chǔ)層、拓展層和提高層四個層次構(gòu)成,與之對應的實驗課程體系是基礎(chǔ)驗證性實驗、綜合性實驗、設計性實驗和研究創(chuàng)新性實驗,明確每層承擔的具體功能和任務,將項目設計細化到各個實驗環(huán)節(jié)中。利用中央地方共建智能化油田物聯(lián)網(wǎng)工程實驗室建設以及全國電子設計大賽等各種學科競賽活動,將實驗教學項目與科研、工程實踐緊密結(jié)合,對畢業(yè)設計、課程設計等內(nèi)容進行不斷更新。實踐結(jié)果表明該體系為培養(yǎng)學生工程實踐能力提供了有力保障。
[Abstract]:The engineering major of Internet of things requires students to have strong engineering practice ability. The training concept of CDIO engineering education emphasizes the cultivation of students' ability to carry out the operation of industrial product conception design according to the requirements of engineers. The idea of CDIO is introduced into the Internet of things project, and the hierarchical experimental teaching system and experimental curriculum system are proposed. The experimental teaching system is composed of four levels: the entry-level layer, the basic layer, the expanding layer and the improving level. The corresponding experimental curriculum system is the basic confirmatory experiment, the comprehensive experiment, the design experiment and the innovative research experiment. Define the specific functions and tasks of each layer, and refine the project design into each experiment. With the help of the central and local governments to jointly build the intelligent oil field Internet of things engineering laboratory construction and the national electronic design competition and other disciplines, the experimental teaching project is closely combined with scientific research and engineering practice, and the graduation design is carried out. Curriculum design and other contents are constantly updated. The practical results show that the system provides a strong guarantee for the cultivation of students' engineering practice ability.
【作者單位】： 重慶科技學院電氣與信息工程學院;
【基金】：國家自然科學基金項目(51374268) 重慶市高等教育教學改革研究重點項目(132018) 重慶科技學院本科教育教改項目(201206)
【分類號】：TP391.44-4;TN929.5-4;G642

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 姜書漢;;高校爭設物聯(lián)網(wǎng)專業(yè) 緩解畢業(yè)生就業(yè)之殤[J];物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);2011年04期

2 陳芳;;淺談基于物聯(lián)網(wǎng)的校園管理[J];科技創(chuàng)新導報;2011年20期

3 ;全國大學生條碼自動識別知識競賽 西安歐亞學院榮獲團體總決賽本科組金獎[J];物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);2011年04期

4 王孝琴;徐秀云;;物聯(lián)網(wǎng)在大學生日常管理工作中的應用[J];大家;2010年24期

5 李鏵;;基于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)下的高校專業(yè)整合[J];張家口職業(yè)技術(shù)學院學報;2010年04期

6 徐秀云;王孝琴;;物聯(lián)網(wǎng)在大學生日常管理工作中的應用[J];大家;2011年10期

7 張越煒;;物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學校園管理中的應用研究[J];湖北廣播電視大學學報;2011年08期

8 趙娜;劉飛;;物聯(lián)網(wǎng)在教務工作中的應用[J];知識經(jīng)濟;2011年20期

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 彭洋;后信息化時代信息技術(shù)人才培養(yǎng)理論與實踐研究[D];南京大學;2012年

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 楊海英;物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校實驗室管理中的研究[D];復旦大學;2011年

，

本文編號：2063418