嫦娥四號成功在月背著陸并開展工作在國內(nèi)外引起了轟動,也勾起了公眾對于前沿科學(xué)的好奇心。為了填補(bǔ)互聯(lián)網(wǎng)上對于嫦娥四號"月面微型生態(tài)圈"相關(guān)科普視頻的空白,作者基于科普微視頻設(shè)計相關(guān)理論,進(jìn)行了內(nèi)容設(shè)計和技術(shù)實現(xiàn)。重點探索在講述科學(xué)內(nèi)容時如何將科學(xué)性與藝術(shù)性有效結(jié)合,創(chuàng)作了一個面向中學(xué)生及以上受眾的"月面微型生態(tài)圈"科普視頻,為同類主題科普微視頻創(chuàng)作提供借鑒。 

【文章來源】：科研信息化技術(shù)與應(yīng)用. 2019,10(04)

【文章頁數(shù)】：11 頁

【部分圖文】：

視頻背景Fig.1-1Background

75唐嫄嫄等:嫦娥四號相關(guān)科普視頻設(shè)計與制作——以月面微型生態(tài)圈為例在解釋擬南芥等模式生物時，作者并沒有提到模式生物這一概念，而是將它通俗地表達(dá)成“生物學(xué)家最常用到的實驗對象”，這是為了避免內(nèi)容過于專業(yè)而影響理解。避免對受眾形成信息負(fù)荷過載的情況。在提到代表性的生物時，比如，擬南芥的時候，會加上“小草”這樣的類別術(shù)語作為后綴，從而強(qiáng)化受眾對這種生物大致的感性認(rèn)識。選擇哪些生物去月球，這可以看成是一個選拔賽，也可以看成淘汰賽。淘汰的條件就是月球上以及登月設(shè)備的限制，其中之一就是嫦娥四號載荷很校在提到6種生物和嫦娥四號一起去月球時，作者選擇用“飯盒”指代載荷，這一具象講解就是為了突出載荷容積小這一特點。在視頻最后，將內(nèi)容進(jìn)行匯總，再次強(qiáng)調(diào)去往月球的生物品種，加深受眾的印象。并在結(jié)尾展望未來時再次引用月宮中嫦娥的傳說，與開頭呼應(yīng)。3“月面微型生態(tài)圈”視頻的技術(shù)實現(xiàn)3.1軟件介紹該視頻制作主要使用的是萬彩動畫大師和premiere兩款軟件。萬彩動畫大師是一款MG動畫視頻制作軟件，它適用于制作企業(yè)宣傳動畫、動畫廣告、營銷動畫、多媒體課件、微課等。AdobePremierePro是目前最流行的非線性編輯軟件，是數(shù)碼視頻編輯的強(qiáng)大工具。它作為功能強(qiáng)大的多媒體視頻、音頻編輯軟件，可以協(xié)助用戶更加高效地工作，是視頻愛好者們使用最多的視頻編輯軟件之一。3.2場景設(shè)計色彩設(shè)計是場景設(shè)計的重要組成部分，通常采用個性化的形式來表達(dá)設(shè)計者的意識形態(tài)和故事主題，使其更具趣味性和代入感，足夠吸引讀者。[8]根據(jù)情節(jié)和解說設(shè)計，“月面微型生態(tài)圈”科普微視頻的背景選擇深紫色圖片代表宇宙，再加上一個月球的圖像，代表故事發(fā)生的大背景是為了在月球上進(jìn)行生物實驗(見圖1

75唐嫄嫄等:嫦娥四號相關(guān)科普視頻設(shè)計與制作——以月面微型生態(tài)圈為例在解釋擬南芥等模式生物時，作者并沒有提到模式生物這一概念，而是將它通俗地表達(dá)成“生物學(xué)家最常用到的實驗對象”，這是為了避免內(nèi)容過于專業(yè)而影響理解。避免對受眾形成信息負(fù)荷過載的情況。在提到代表性的生物時，比如，擬南芥的時候，會加上“小草”這樣的類別術(shù)語作為后綴，從而強(qiáng)化受眾對這種生物大致的感性認(rèn)識。選擇哪些生物去月球，這可以看成是一個選拔賽，也可以看成淘汰賽。淘汰的條件就是月球上以及登月設(shè)備的限制，其中之一就是嫦娥四號載荷很校在提到6種生物和嫦娥四號一起去月球時，作者選擇用“飯盒”指代載荷，這一具象講解就是為了突出載荷容積小這一特點。在視頻最后，將內(nèi)容進(jìn)行匯總，再次強(qiáng)調(diào)去往月球的生物品種，加深受眾的印象。并在結(jié)尾展望未來時再次引用月宮中嫦娥的傳說，與開頭呼應(yīng)。3“月面微型生態(tài)圈”視頻的技術(shù)實現(xiàn)3.1軟件介紹該視頻制作主要使用的是萬彩動畫大師和premiere兩款軟件。萬彩動畫大師是一款MG動畫視頻制作軟件，它適用于制作企業(yè)宣傳動畫、動畫廣告、營銷動畫、多媒體課件、微課等。AdobePremierePro是目前最流行的非線性編輯軟件，是數(shù)碼視頻編輯的強(qiáng)大工具。它作為功能強(qiáng)大的多媒體視頻、音頻編輯軟件，可以協(xié)助用戶更加高效地工作，是視頻愛好者們使用最多的視頻編輯軟件之一。3.2場景設(shè)計色彩設(shè)計是場景設(shè)計的重要組成部分，通常采用個性化的形式來表達(dá)設(shè)計者的意識形態(tài)和故事主題，使其更具趣味性和代入感，足夠吸引讀者。[8]根據(jù)情節(jié)和解說設(shè)計，“月面微型生態(tài)圈”科普微視頻的背景選擇深紫色圖片代表宇宙，再加上一個月球的圖像，代表故事發(fā)生的大背景是為了在月球上進(jìn)行生物實驗(見圖1

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談繪本創(chuàng)作中色彩對場景氛圍的營造[J]. 羅皓天.  藝術(shù)與設(shè)計(理論). 2019(07)
[2]淺談電視專題片解說詞的創(chuàng)作與配音[J]. 李菁.  記者搖籃. 2019(04)
[3]新媒體環(huán)境下科普影視轉(zhuǎn)型的特征分析[J]. 郝倩倩.  科協(xié)論壇. 2018(09)
[4]關(guān)于科普微視頻設(shè)計的若干思考[J]. 趙玉娜,馬俊剛.  科普研究. 2018(04)
[5]科普視頻特征的分析[J]. 王閏強(qiáng),肖云,張遠(yuǎn)卓,鄭雙美,殷向榮,錢麗華.  科研信息化技術(shù)與應(yīng)用. 2016(04)
[6]學(xué)校教育中人文精神與科學(xué)精神的平衡與融合[J]. 黃明東.  高等師范教育研究. 2002(03)



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