電子書包與語文教學融合創(chuàng)新的實踐探究——以《初三“綜合學習”復習課——圖文轉(zhuǎn)換題》為例
發(fā)布時間:2022-12-10 05:51
為貫徹國家對中小學教育的發(fā)展要求,研究嘗試通過電子書包一類的新型教育技術(shù)與課堂教學融合來促進教育教學的發(fā)展與創(chuàng)新。電子書包包含的豐富內(nèi)容以及生動靈活的形式,不僅改變以教師為主體的教學模式,還可以增加課堂趣味性,調(diào)動學生學習的積極性,提高課堂效率。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、創(chuàng)新導入喚起學習興趣
二、妙引資源拓寬學習渠道
三、巧用功能提升思辨能力
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高中語文習題課教學模式探討[J]. 王翠華. 教師博覽. 2020(27)
本文編號:3716189
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、創(chuàng)新導入喚起學習興趣
二、妙引資源拓寬學習渠道
三、巧用功能提升思辨能力
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高中語文習題課教學模式探討[J]. 王翠華. 教師博覽. 2020(27)
本文編號:3716189
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