基于中華民族文化知識(shí)圖譜的網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)
發(fā)布時(shí)間:2022-04-25 18:23
從互聯(lián)網(wǎng)文化傳播的非傳統(tǒng)研發(fā)視角出發(fā),提出基于高新技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)空間中華民族共同體意識(shí)建設(shè)科學(xué)解決方案,采用一種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方法,基于跨媒體、異構(gòu)性多模態(tài)數(shù)據(jù)的特征融合算法,實(shí)現(xiàn)知識(shí)建模、知識(shí)抽取、知識(shí)融合、知識(shí)存儲(chǔ)、智能問(wèn)答、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析可視化,構(gòu)建中華民族文化知識(shí)圖譜,探索富含民族文化傳承、文化自信的數(shù)字化成果智能推薦方法,為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供支持。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 鑄牢網(wǎng)絡(luò)空間的中華民族共同體意識(shí)的重要意義
1.1 鞏固和強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)教育
1.2 建設(shè)和鑄牢意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地
1.3 引領(lǐng)和營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)空間
2 構(gòu)建承載文化自信的中華民族文化知識(shí)圖譜
2.1 構(gòu)建目的
2.2 中華民族文化知識(shí)圖譜構(gòu)建流程
(1) 基于Hadoop的互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)采集。
(2) 中華民族文化數(shù)字化大數(shù)據(jù)知識(shí)圖譜搭建。
(3) 智能問(wèn)答系統(tǒng)構(gòu)建。
2.3 可視化分析效果
3 創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)空間的中華民族共同體意識(shí)建設(shè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]多學(xué)科聚力鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究(筆談一)[J]. 麻國(guó)慶,關(guān)凱,施愛(ài)東,嚴(yán)慶,馮建勇,郝亞明,李靜,田釩平,巴戰(zhàn)龍. 西北民族研究. 2020(02)
[2]鑄牢網(wǎng)絡(luò)空間的中華民族共同體意識(shí)[J]. 夏欣陽(yáng),李曉紅,李鎧希. 齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(08)
[3]知識(shí)圖譜構(gòu)建技術(shù)綜述[J]. 劉嶠,李楊,段宏,劉瑤,秦志光. 計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展. 2016(03)
本文編號(hào):3648108
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 鑄牢網(wǎng)絡(luò)空間的中華民族共同體意識(shí)的重要意義
1.1 鞏固和強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)教育
1.2 建設(shè)和鑄牢意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地
1.3 引領(lǐng)和營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)空間
2 構(gòu)建承載文化自信的中華民族文化知識(shí)圖譜
2.1 構(gòu)建目的
2.2 中華民族文化知識(shí)圖譜構(gòu)建流程
(1) 基于Hadoop的互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)采集。
(2) 中華民族文化數(shù)字化大數(shù)據(jù)知識(shí)圖譜搭建。
(3) 智能問(wèn)答系統(tǒng)構(gòu)建。
2.3 可視化分析效果
3 創(chuàng)新發(fā)展網(wǎng)絡(luò)空間的中華民族共同體意識(shí)建設(shè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]多學(xué)科聚力鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究(筆談一)[J]. 麻國(guó)慶,關(guān)凱,施愛(ài)東,嚴(yán)慶,馮建勇,郝亞明,李靜,田釩平,巴戰(zhàn)龍. 西北民族研究. 2020(02)
[2]鑄牢網(wǎng)絡(luò)空間的中華民族共同體意識(shí)[J]. 夏欣陽(yáng),李曉紅,李鎧希. 齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(08)
[3]知識(shí)圖譜構(gòu)建技術(shù)綜述[J]. 劉嶠,李楊,段宏,劉瑤,秦志光. 計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展. 2016(03)
本文編號(hào):3648108
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