我國資源平臺(tái)的在線開放課程獲得了較快的發(fā)展,這些發(fā)展主要表現(xiàn)在資源平臺(tái)發(fā)展規(guī)模逐步擴(kuò)大和學(xué)習(xí)形式愈加豐富。本課題以網(wǎng)絡(luò)開放課程平臺(tái)及其用戶為研究對(duì)象,通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等建構(gòu)更加完善的網(wǎng)絡(luò)開放課程平臺(tái),使其能夠以學(xué)習(xí)者為中心,以興趣為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)其個(gè)體間的差異獲得不同的學(xué)習(xí)資源,最終達(dá)到因材施教的目的。 

【文章來源】：才智. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1.平臺(tái)使用情況
2.獲得途徑
3.學(xué)習(xí)時(shí)間
4.資源更新頻率
5.學(xué)習(xí)方式
6.互動(dòng)方式
7.學(xué)習(xí)方法
8.結(jié)論及建議
    8.1開發(fā)微信資源推送平臺(tái)小程序。
    8.2完善搜索引擎。
    8.3資源實(shí)時(shí)更新。
    8.4注重課程的趣味性以及實(shí)用性。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于軟件技術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 曹金靜.  現(xiàn)代信息科技. 2018(10)
[3]基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 郭楊.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2018(09)
[4]基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的個(gè)性化資源推送策略[J]. 張琳.  信息通信. 2017(04)
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本文編號(hào)：3510054