移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,研究者之間的聯(lián)系不再受到時間以及空間的限制,方便學者之間的資源共享和團隊合作,科研社交平臺逐漸成為科研工作者之間信息獲取和學術交流的重要平臺。為了更好的完善平臺功能和平臺服務,提高用戶的活躍度,探究科研用戶的科研社交平臺使用行為及其影響因素和內在機制,對改善科研社交平臺的服務提供參考建議。本研究采用定性與定量結合的方法,從用戶本身心理變化為研究重點,創(chuàng)造性的探討用戶在科研社交平臺上的使用行為有哪些影響因素。第1章介紹了科研社交平臺的背景、意義、國內外現(xiàn)狀、研究內容等;第2章進一步闡述了科研社交平臺與用戶使用行為的相關研究理論以及研究對象;第3章以使用過科研社交平臺的用戶作為研究對象,采用扎根理論中深度訪談的方法收集原始資料進行編碼分析,提取影響科研社交平臺用戶使用行為的因素;第4章驗證科研社交平臺用戶使用行為影響因素假設模型,運用SPSS、SmartPLS 3軟件進行研究;第5章面向用戶對科研社交平臺提出相關服務改善建議。本研究中的原始數(shù)據(jù)是通過用戶訪談獲取得,運用扎根理論分析并揭示影響科研用戶使用平臺行為的影響因素,最終提取69個初始概念,歸納形成24個范疇以及10... 

【文章來源】：南昌大學江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．１研究方法和技術路線??

能提出新的概念范疇時，理論就是“飽和”的??狀態(tài)。原始訪談數(shù)據(jù)基于開放式編碼，進行飽和度檢驗需�。保吹臄�(shù)據(jù)，檢驗結??果仍然能反映出科研社交平臺用戶使用行為的影響因素理論框架的五類范疇。再??者，原始數(shù)據(jù)的１／４資料無法提取出新的概念或者新的典型關系。因此可以說明??本研宄的模型概念范疇己經(jīng)飽和。??３．４科研社交平臺用戶使用行為理論整合框架構建??根據(jù)訪談結果之后進行的三組編碼過程中，得到了?６９個初始概念、２４個范??疇、１０個主范疇，在此基礎上，再進行進一步理論凝練和整合。圖３．２為本研究??構建的科研社交平臺用戶使用行為的理論整合框架圖。理論框架包含情境層、月艮??務層、信息層、用戶層和心際層５個維度，該框架綜合考慮了內外部的因素，能??從整體上解釋用戶的使用行為。討論各種影響與用戶行為之間的關系，分析情境、??服務、信息、用戶和心際對用戶使用行為產生的影響，信息搜尋行為被五個變量??因素所影響，從學術用戶在平臺上的使用行為以及用戶自身來探討影響用戶使用??行為的影響因素。??（?（ｆ—???？表現(xiàn)關系??個人特征?需求驅動?任務情境?社會網(wǎng)絡情境?—＾因果關系??ｌｉｌｔ胃我效能?社＾＾絡?——？■中介關系??感知價值ｊ?ＬＳ３Ｓ?學術社區(qū)??廠」ｆ刺激?一??（Ｚｆｉ）?－?－＝７＾?＞ｆ］用戶需ｒ?心理契＾??’心焱?ｕ?＋?動機：理??ｔ?ｍ?＾＿ｉｌ＿退出意識?Ｉ??態(tài)度偏愛反讀門持續(xù)使用？一驅動——ｐ使周平臺｜反饋?ＡＰ示獅＾?｜??信息特性信息源選擇—?＊？平臺功能?平臺管理??用戶佶息?鏈接捜Ｓ丨｜?系統(tǒng)質５?‘??平臺信患?腕Ｉ觸ｊ?平挪務?雌＾人Ｉ??１?

第３章基于扎根理論的科研社交平臺用戶行為影響因素理論整合模型構建研宄??３．４．１情境層??情境維度由社會網(wǎng)絡情境、任務情境兩個主范疇組成，對科研社交平臺用戶??使用行為產生直接刺激性作用（圖３．３）。外界網(wǎng)絡情境層與用戶本身的任務情??境綜合作用，會引發(fā)用戶在社區(qū)中不同的使用行為。??、?任務完成?科研生命周朗??１１１１：?—睡一■難ａＭ—?１?信息流??——￣??患抶衆(zhòng)＼??廠?ＴＳ＊悤交３：?Ｋ??麵?４?ｒｚ＼??：滅：交活；學術嚴???＇?－—－－＆?情境？需求知識庫??－ｉ－息１Ｓ遇?．．’ｆｅ麟選．??圖３．３情境維度??社會網(wǎng)絡情境包括社交媒體網(wǎng)絡和學術社區(qū)兩個范疇，是用戶使用行為的外??界環(huán)境與依托平臺。任務情境則包括科研任務、學習需求和社交活動�？蒲杏脩�??的交流互動因社會網(wǎng)絡結構變革也變得愈發(fā)緊密、頻繁，且科研用戶的交流互動??的緊密性與社群之間的相似度有較大關聯(lián)。社交媒體與學術社區(qū)的融合，不僅能??滿足用戶科研和學習的需求，也在一定程度上有效促進了科研用戶之間的知識交??流與分享。在訪談中，有受訪者表示：“．．．在平臺上找到了同領域志同道合的朋??友．．．，解決了研究中遇到的方法問題．．．”。??用戶的研究任務和學習需求是其使用行為的一個重要驅動力。不同的任務情??境會激發(fā)不同的需求與行為。當用戶有明確任務驅動時，則該用戶的行為是積極??主動信息行為，如提問、檢索、交流共享等行為；若無明確的任務驅動，則會趨??向于被動式消費，比如瀏覽、點擊等行為。這些可以從一些訪談的原始語句得知，??比如有用戶表示：考研的時候，會在這上面搜一些調劑信息�！�。??３

【參考文獻】：
期刊論文
[1]個體視角下虛擬學術社區(qū)知識匹配機理與協(xié)同過程研究[J]. 王東,董宇,劉國亮.  情報科學. 2020(03)
[2]基于質性分析的虛擬學術社區(qū)中科研人員合作動機演化研究[J]. 王戰(zhàn)平,何文瑾,譚春輝.  情報科學. 2020(03)
[3]虛擬學術社區(qū)用戶知識交流影響因素研究[J]. 鐘玲玲,王戰(zhàn)平,譚春輝.  情報科學. 2020(03)
[4]基于學術社交平臺的學術出版價值鏈延伸[J]. 嚴玲艷,王一鳴,肖鈉.  情報資料工作. 2019(06)
[5]移動搜索與桌面搜索行為的有效性比較研究[J]. 范哲,馬夢燁.  圖書館學研究. 2019(07)
[6]虛擬學術社區(qū)用戶知識交流行為研究綜述[J]. 孫思陽,張海濤,任亮,尹慧子.  情報科學. 2019(01)
[7]基于意義建構理論的社會化搜索用戶信息素養(yǎng)培育模式研究[J]. 張玥,吳瓊,朱慶華.  情報理論與實踐. 2018(12)
[8]我國學術社交網(wǎng)絡研究的發(fā)展脈絡與知識結構分析[J]. 劉虹,李煜,孫建軍.  圖書館學研究. 2018(17)
[9]用戶視角下的學術社交網(wǎng)絡信息質量影響因素研究——基于扎根理論方法[J]. 張寧,袁勤儉.  圖書情報知識. 2018(05)
[10]基于扎根理論的個體醫(yī)療健康信息源選擇行為影響因素研究[J]. 張鑫,王丹.  圖書情報工作. 2018(14)

博士論文
[1]個人特征對移動醫(yī)療服務采納意愿的影響研究[D]. 劉菲.哈爾濱工業(yè)大學 2019
[2]科研社交網(wǎng)絡平臺中的合作者推薦[D]. 楊辰.中國科學技術大學 2015
[3]科研社交網(wǎng)絡中的論文推薦[D]. 孫見山.中國科學技術大學 2014

碩士論文
[1]學術社交網(wǎng)絡用戶使用行為與服務優(yōu)化研究[D]. 董濤.南昌航空大學 2019
[2]面向同行發(fā)現(xiàn)的學術社交網(wǎng)絡信息搜尋行為研究[D]. 袁方.武漢大學 2019
[3]新浪微博不持續(xù)使用影響因素的實證研究[D]. 李紅云.大連理工大學 2017
[4]學術虛擬社區(qū)用戶持續(xù)使用意愿研究[D]. 李曼靜.華中師范大學 2015
[5]基于虛擬社群的品牌體驗對消費者品牌態(tài)度影響實證研究[D]. 程皖冰.南京財經(jīng)大學 2013
[6]地方政府公共服務滿意度模型研究[D]. 魏傲霞.華中師范大學 2012
[7]微博用戶個人特征、動機、行為和微博吸引力關系的研究[D]. 俞軼楠.清華大學 2012



本文編號：3445346