羽毛球是一項(xiàng)動(dòng)作精細(xì),技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變,對(duì)抗激烈的競(jìng)技項(xiàng)目,它要求以同樣的動(dòng)作打出不同落點(diǎn)的球,因此運(yùn)動(dòng)決策的復(fù)雜性相對(duì)較高。對(duì)不同水平羽毛球練習(xí)者運(yùn)動(dòng)注意選擇眼動(dòng)特征的研究,探索不同運(yùn)動(dòng)水平練習(xí)者注意的眼動(dòng)特征的差異性就顯得尤為重要。本研究以江西科技師范大學(xué)體育學(xué)院羽毛球隊(duì)15人與普通公體羽毛球課程學(xué)生15人做為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,利用眼動(dòng)儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室羽毛球虛擬運(yùn)動(dòng)情境的實(shí)驗(yàn)測(cè)試,記錄學(xué)生的眼動(dòng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到以下結(jié)果:1.在認(rèn)知決策任務(wù)中,不同水平羽毛球練習(xí)者在判斷準(zhǔn)確率上無(wú)差異,在平均反應(yīng)時(shí)上呈顯著性差異,在直覺(jué)決策任務(wù)中,判斷準(zhǔn)確率和平均反應(yīng)時(shí)上均存在顯著性差異。2.在認(rèn)知決策任務(wù)的擊球反應(yīng)前視覺(jué)搜索階段,兩組不同水平羽毛球練習(xí)者在處理發(fā)球技術(shù)動(dòng)作時(shí),頭軀和球這兩個(gè)興趣區(qū)的注視點(diǎn)數(shù)目和注視時(shí)間上差異非常顯著,在處理后場(chǎng)高遠(yuǎn)球時(shí),頭軀和球拍這兩個(gè)興趣區(qū)的注視點(diǎn)數(shù)目上差異非常顯著,球拍的注視時(shí)間上差異非常顯著,在處理網(wǎng)前搓球時(shí),對(duì)球這個(gè)興趣區(qū)的注視點(diǎn)數(shù)目上差異非常顯著,對(duì)頭軀和球的注視時(shí)間上差異非常顯著。在擊球后隨后注意階段,兩組不同水平羽毛球練習(xí)者在處理發(fā)球技術(shù)動(dòng)作時(shí),頭軀和下肢這兩個(gè)... 

【文章來(lái)源】：江西科技師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)流程示意圖

攝像機(jī)里觀看模糊，無(wú)法看清羽毛球的飛行路線及落發(fā)現(xiàn)可以看清球的整個(gè)飛行路線和落點(diǎn)，故拍攝視頻證視頻錄制足夠清晰、抖動(dòng)較少，采用三腳架固定進(jìn)置選在發(fā)球線后。為了不影響實(shí)驗(yàn)中被試人員的注意面進(jìn)行喂球，喂球人員的任何一個(gè)身體部位都不能出和球拍。錄制羽毛球技術(shù)動(dòng)作視頻的同時(shí)，在羽毛球攝像機(jī)，全程記錄整個(gè)實(shí)驗(yàn)視頻的錄制過(guò)程，為羽毛參考，該攝像機(jī)架在排球裁判椅上面，因排球裁判椅完整記錄下來(lái)。場(chǎng)景的布置要采用視頻投影的方法，在羽毛球場(chǎng)根據(jù)人物原始比位置調(diào)整投影儀位置，以求投影出的效果近似等同于影屏前方設(shè)置一個(gè)羽毛球半場(chǎng)，被試按正常羽毛球比置示意圖見(jiàn)圖 2。

要求測(cè)試者必須積極主動(dòng)并認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成實(shí)驗(yàn)，在測(cè)試，會(huì)贈(zèng)送一份精美禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。3.7 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的提�、傺蹌�(dòng)數(shù)據(jù)的提取方法本研究中所使用到的 iView ETG 2.0 型眼動(dòng)儀需要設(shè)置好部分參數(shù)才能使如：白平衡和校準(zhǔn)點(diǎn)數(shù)量等，因?yàn)楸狙芯渴窃谑覂?nèi)進(jìn)行，故眼動(dòng)儀設(shè)置時(shí)衡選擇日光燈，為了本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取的準(zhǔn)確性，本實(shí)驗(yàn)的校準(zhǔn)點(diǎn)數(shù)量采用準(zhǔn)，并且每一次的眼動(dòng)儀實(shí)驗(yàn)前都需進(jìn)行 3 點(diǎn)校準(zhǔn)。本研究的實(shí)驗(yàn)全過(guò)程采用 PPT 播放，首先第一頁(yè)為眼動(dòng)儀校準(zhǔn)頁(yè)面，使用分為 9 宮格，并且在 3、4、8 格用紅色叉叉醒目標(biāo)記，以保證整個(gè)頁(yè)面無(wú)向還是縱向都有合理的校準(zhǔn)點(diǎn)位置分布在投影幕布上。校準(zhǔn)完后進(jìn)入 PPT頁(yè)，第二頁(yè)同樣是校準(zhǔn)，要求被試者根據(jù)實(shí)驗(yàn)人員的指令注視著頁(yè)面上先現(xiàn)的兩個(gè)紅色叉叉。如校準(zhǔn)成功進(jìn)入 PPT 第三頁(yè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始 5 秒倒計(jì)時(shí)后進(jìn)驗(yàn)，如不成功則返回 PPT 第一頁(yè)，從 3 點(diǎn)校準(zhǔn)重新開(kāi)始。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3419511