發(fā)布時(shí)間：2021-02-02 00:34

　　對(duì)上海4所高校的調(diào)研發(fā)現(xiàn),從整體上講,高校學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)理性素養(yǎng)處于中等偏上水平,但也存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)謠言規(guī)制相關(guān)法律法規(guī)了解不詳、"辨真的習(xí)慣"弱于"辨真的能力"、"人格異化"傾向重于"群體極化"傾向、對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間健康的責(zé)任感偏弱等問題。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),學(xué)歷層次、信息內(nèi)容偏好、信息搜索偏好、有無參與過網(wǎng)絡(luò)理性教育相關(guān)活動(dòng)等均會(huì)對(duì)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理性素養(yǎng)水平產(chǎn)生影響。應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論、網(wǎng)絡(luò)謠言規(guī)制相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育,注重科學(xué)精神和社會(huì)見識(shí)的培養(yǎng),引導(dǎo)其對(duì)權(quán)威信息的搜索偏好,并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)教育。 

【文章來源】：中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2019,38(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)概念界定
二、高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理性素養(yǎng)的調(diào)研情況與現(xiàn)狀分析
    （一） 問卷設(shè)計(jì)
    （二） 調(diào)研實(shí)施
    （三） 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理性素養(yǎng)水平的直觀印象
        1. 具有一定的“基本認(rèn)知”
        2. 在“網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力”維度上, “辨真的習(xí)慣”弱于“辨真的能力”
        3. 在“網(wǎng)絡(luò)理性參與能力”維度上, “人格異化”傾向重于“群體極化”傾向
        4. 對(duì)自己所傳播信息的責(zé)任感強(qiáng)于對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間健康的責(zé)任感
    （四） 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理性素養(yǎng)的影響因素分析
        1. 學(xué)歷層次
        2. 信息內(nèi)容偏好
        3. 信息搜索偏好
        4. 有無參與過網(wǎng)絡(luò)理性教育相關(guān)活動(dòng)
三、高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理性素養(yǎng)的提升對(duì)策



本文編號(hào)：3013713