本文關鍵詞：嵌入性視角下信息采集學課程“翻轉課堂”教學模式研究　出處：《現(xiàn)代情報》2015年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 嵌入性 信息采集學 翻轉課堂 教學模式

【摘要】：搜索引擎的過分依賴、教學參考資源少、實踐教學課時不足,是信息采集學教學過程中遇到的實際問題。文章分析了嵌入性視角下信息采集學課程引入"翻轉課堂"教學的可行性。以充分體現(xiàn)"以學習者為中心"的教學理念文前提,探討了嵌入性視角下信息采集學課程"翻轉課堂"教學模式問題�；趯W習共享空間構建維度分析的基礎,論述了信息采集學課程翻轉課堂教學模式的核心構件與總體設計思路。
[Abstract]:The search engine is too dependent, the teaching reference resources are few, and the practical teaching teaching time is insufficient. This paper analyzes the feasibility of introducing "flip classroom" teaching in the course of information collection from the perspective of embeddedness, so as to fully embody "learner-centered". The teaching philosophy of the text premise. This paper probes into the teaching mode of "flipping classroom" in the course of information collection from the perspective of embeddedness. It also discusses the basis of the dimensional analysis based on the construction of shared learning space. This paper discusses the core components and overall design ideas of the flipping classroom teaching mode in the course of information collection.
【作者單位】： 華中師范大學信息管理學院;
【分類號】：G434;G201-4
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》要求:“借鑒國際上先進的教育理念和教育經(jīng)驗,促進我國教育改革發(fā)展,提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力�！盵1]受此影響,信息技術促進教學模式改革與創(chuàng)新備受關注。嵌入性理論下翻轉課堂教學模式可進一步實現(xiàn)圍繞學習者

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1437585