為提高學生的實踐、創(chuàng)新及團隊合作能力,結合學校地方性、應用型的辦學宗旨和社會需求,借鑒CDIO教育模式,提出了以項目實踐為載體的水利水電工程專業(yè)的新工科培養(yǎng)模式,從專業(yè)課程項目實踐的橫縱向銜接角度探討了基于項目實踐的教學內(nèi)容和"三層次"項目實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。實踐結果表明,CDIO教育模式對學生的工程素養(yǎng)和應用能力具有較大的促進及推動作用,這一模式對廣大地方型高等院校工程應用型人才的培養(yǎng)具有一定的指導和借鑒意義。 

【文章來源】：武漢輕工大學學報. 2020,39(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

基于CDIO模式的科教融合模式圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3614400