孤獨癥是一種發(fā)病率高且無法用藥物治愈的精神障礙。目前最常用和使用最廣泛的治療方法是采取一定的教育干預(yù)措施逐漸改善孤獨癥癥狀。其中孤獨癥兒童的重要特征是表現(xiàn)為不與人進行交流,無法適應(yīng)周圍的環(huán)境,也無法理解正常的社交信號。而且孤獨癥兒童的思維、行為、語言等都只沉浸在自己的世界,無法融入正常的社會生活。阿凡達技術(shù)(Avatar)是一種通過計算機建模的方式為現(xiàn)實世界中真實人物提供的虛擬化表示的技術(shù)。它是現(xiàn)實世界中真實人物的形象或者是行為在數(shù)字世界的一種模擬仿真形象。本研究中用戶可以控制孤獨癥兒童的Avatar模型表達社交行為,設(shè)計虛擬游戲情景的主要目的是要增加用戶在虛擬空間的社交互動行為的表達,給兒童帶來強烈的空間感、體驗感和代入感。因此面向孤獨癥兒童干預(yù)的Avatar社交互動游戲?qū)⒆匀坏貫楣陋毎Y兒童提供在虛擬環(huán)境中的社交互動環(huán)境。對于孤獨癥兒童來說,計算機游戲提供的環(huán)境更加安全,教學(xué)內(nèi)容和資源十分豐富,操作簡單便捷,并且兒童可反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。本研究設(shè)計和實現(xiàn)的面向孤獨癥兒童干預(yù)的Avatar社交互動游戲模擬了孤獨癥兒童現(xiàn)實生活中的場景,輕松愉快的虛擬游戲可以幫助孤獨癥兒童學(xué)習(xí)怎樣與身邊的人相...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１阿凡達（Ａｖａｔａｒ）社交互動游戲系統(tǒng)??由圖２．１可知，Ａｖａｔａｒ社交互動游戲一是要體現(xiàn)出孤獨癥兒童的社交關(guān)系，即??

項士學(xué)位論文??ＭＡＳＴ｝：Ｒ＊ＳＴＨＬＳ１Ｓ??ｆ學(xué)習(xí)活動１?ｆ學(xué)習(xí)活動２……｜學(xué)習(xí)活動Ｎ?干預(yù)系統(tǒng)?爯實生活?！??＾?（媽媽老師）、??ｉ人嫌系卜（＇爸爸Ｈ聚Ｈ，）?ＩＨ人物及關(guān)４、?｜??＿［社交憒？?ｉ／?，乂Ｍ—（理想）—＇］：??＂＂［動畫、游戲＾?‘、、不氣）…．....

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