語料庫的發(fā)展從1.0、2.0到大數(shù)據(jù)推動下的3.0時代,給語言研究及語言應(yīng)用研究帶來了革命性變化,尤其是在機(jī)器翻譯、語音識別等應(yīng)用的大趨勢下,語料庫成為了一切自然語言處理的基礎(chǔ)。民族語料庫構(gòu)建工作可追溯至上世紀(jì)八九十年代,以蒙、維、藏等幾個少數(shù)民族語為突出代表,無論是在語料庫構(gòu)建還是基于語料庫的語言研究、語言教學(xué)或語音識別、機(jī)器翻譯等方面的應(yīng)用研究都取得了重大突破。相較而言,彝語語料庫的構(gòu)建及其應(yīng)用研究還存在巨大空缺,已建彝語語料庫主要為彝漢或彝漢英平行語料庫以及方言語料庫,用于彝漢機(jī)器翻譯以及語音識別等應(yīng)用研究。同時,隨著教育信息化建設(shè)在民族地區(qū)的飛速發(fā)展,彝語的社會使用功能以及彝文研究價值的逐年提升,彝區(qū)也掀起一股學(xué)習(xí)彝語的熱潮。如何實(shí)現(xiàn)彝語學(xué)習(xí)的信息化,發(fā)展彝語言自身的教育信息化成為了亟待解決的問題。因此,本文構(gòu)建彝語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)語料庫,增補(bǔ)對準(zhǔn)語言學(xué)習(xí)的彝語語料資源;以語料驅(qū)動學(xué)習(xí)指導(dǎo)彝語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資源設(shè)計,同時將字源識字法引入彝語的學(xué)習(xí)中,挖掘彝文字的文化內(nèi)涵并借助多媒體等現(xiàn)代化手段加以呈現(xiàn);進(jìn)一步設(shè)計開發(fā)彝語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)平臺,促進(jìn)彝語資源數(shù)字化和學(xué)習(xí)信息化。主要研究工作和成果如下:(...

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【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.2語音采集軟件（發(fā)音人信息采集）

第2章彝語語料庫的構(gòu)建20圖2.2語音采集軟件（發(fā)音人信息采集）圖2.3語音采集軟件（語音采集界面）由于彝語詞匯數(shù)據(jù)較多，默認(rèn)語料采集類型為彝語詞匯，采集過程中發(fā)音人可點(diǎn)擊“其他錄音”選擇語料類型，如字、日常會話、爾比、詩詞、歌詞、影視等分類下的語料，如圖2.4所示。為及時對采集....

圖2.3語音采集軟件（語音采集界面）

第2章彝語語料庫的構(gòu)建20圖2.2語音采集軟件（發(fā)音人信息采集）圖2.3語音采集軟件（語音采集界面）由于彝語詞匯數(shù)據(jù)較多，默認(rèn)語料采集類型為彝語詞匯，采集過程中發(fā)音人可點(diǎn)擊“其他錄音”選擇語料類型，如字、日常會話、爾比、詩詞、歌詞、影視等分類下的語料，如圖2.4所示。為及時對采集....

圖2.4語音采集軟件（語料選擇界面）

第2章彝語語料庫的構(gòu)建20圖2.2語音采集軟件（發(fā)音人信息采集）圖2.3語音采集軟件（語音采集界面）由于彝語詞匯數(shù)據(jù)較多，默認(rèn)語料采集類型為彝語詞匯，采集過程中發(fā)音人可點(diǎn)擊“其他錄音”選擇語料類型，如字、日常會話、爾比、詩詞、歌詞、影視等分類下的語料，如圖2.4所示。為及時對采集....

圖2.5語音采集軟件（管理員語音庫界面）

第2章彝語語料庫的構(gòu)建20圖2.2語音采集軟件（發(fā)音人信息采集）圖2.3語音采集軟件（語音采集界面）由于彝語詞匯數(shù)據(jù)較多，默認(rèn)語料采集類型為彝語詞匯，采集過程中發(fā)音人可點(diǎn)擊“其他錄音”選擇語料類型，如字、日常會話、爾比、詩詞、歌詞、影視等分類下的語料，如圖2.4所示。為及時對采集....

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