在小學(xué)教育中,數(shù)學(xué)課可以提高學(xué)生的思維能力,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視智慧課堂的構(gòu)建,教師可以充分利用改革的教育方式為學(xué)生智慧做出有效的啟發(fā),這種符合新時代的教師方式,不僅可以提高的教學(xué)效率,還可以開發(fā)學(xué)生的智力,在小學(xué)教育中,智力開發(fā)是非常關(guān)鍵的階段,進(jìn)入二十一世紀(jì)以來,根據(jù)我國教育部出臺的教育改革政策,大力提倡教學(xué)創(chuàng)新,教師要清楚地認(rèn)識到創(chuàng)新是發(fā)展社會的關(guān)鍵動力,也是教改的關(guān)鍵任務(wù),對于教育來說,創(chuàng)新是教育中的永恒課題,教師要緊跟著國家頒布的教育改革方案,要將創(chuàng)新的教育理念應(yīng)用于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教育的智慧課堂中,用全新的教育手法和教育理念,構(gòu)建一個能讓學(xué)生感受和諧生動的課堂,讓學(xué)生從中提升智慧和思維能力,在現(xiàn)代教育的多種手段中,智慧課堂獨(dú)樹一幟,這種教學(xué)方式,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還能提升學(xué)生的智慧。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、智慧課堂的基本研究方式
二、構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的路徑
    （一）設(shè)置導(dǎo)向教學(xué)，開展實(shí)踐性的教學(xué)活動
    （二）尊重學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和結(jié)合合作探究式教學(xué)
    （三）尊重學(xué)生個體差異，讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)
    （四）適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新媒體資源進(jìn)行教學(xué)
三、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合運(yùn)用
    （一）演示數(shù)學(xué)教學(xué)模式
    （二）創(chuàng)設(shè)情景化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式
    （三）合作化的數(shù)學(xué)教學(xué)模式
    （四）加強(qiáng)分層教學(xué)法的應(yīng)用



本文編號：3888925