故事是兒童成長過程中必不可少的伙伴,它本身就具有教育意義。故事表演是幼兒教育中經(jīng)常開展的一項(xiàng)活動(dòng),也深受孩子們的喜愛。本文在團(tuán)隊(duì)已有工作的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了基于體感交互的故事創(chuàng)作及表演系統(tǒng)。該系統(tǒng)以Kinect作為交互設(shè)備,給兒童提供良好的故事創(chuàng)作及表演體驗(yàn)。本文提出了基于元?jiǎng)幼鞯膭?dòng)作識(shí)別、動(dòng)作創(chuàng)建以及二維角色骨骼動(dòng)畫的驅(qū)動(dòng)方法,在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了二維角色動(dòng)作的實(shí)時(shí)創(chuàng)建、表演者動(dòng)作的快速識(shí)別以及基于Kinect的二維角色骨骼動(dòng)畫實(shí)時(shí)控制等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,論文所提出的動(dòng)作識(shí)別方法具有較高的識(shí)別準(zhǔn)確率,同時(shí),基于元?jiǎng)幼鞯膭?dòng)作創(chuàng)建及角色骨骼動(dòng)畫驅(qū)動(dòng)方法,使二維角色動(dòng)作具有很好的可擴(kuò)展性和豐富的表現(xiàn)力。此外,本文還采用WAMP搭建了服務(wù)器與客戶端構(gòu)架,實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)在局域網(wǎng)范圍內(nèi)的資源共享。 

【文章來源】：北京林業(yè)大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
    1.2 兒童故事系統(tǒng)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 論文的主要研究內(nèi)容
    1.4 論文的組織結(jié)構(gòu)
2 軟硬件平臺(tái)與相關(guān)工作
    2.1 軟件平臺(tái)
    2.2 體感交互設(shè)備
3 基于骨骼離散方法的動(dòng)作識(shí)別
    3.1 動(dòng)作識(shí)別的相關(guān)工作
    3.2 二維角色動(dòng)作的分類
    3.3 動(dòng)作識(shí)別的實(shí)現(xiàn)
    3.4 動(dòng)作識(shí)別的應(yīng)用實(shí)例
4 基于元?jiǎng)幼鞯慕巧刂萍皠?dòng)作創(chuàng)建
    4.1 角色設(shè)計(jì)
    4.2 控制方法
    4.3 動(dòng)作創(chuàng)建方式
    4.4 應(yīng)用實(shí)例的展示與分析
5 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    5.1 服務(wù)器的選擇與配置
    5.2 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)
    5.3 網(wǎng)絡(luò)功能的實(shí)現(xiàn)
6 工作總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
個(gè)人簡介
導(dǎo)師簡介
獲得成果目錄清單
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談在活動(dòng)中如何提高幼兒對(duì)于故事表演的興趣[J]. 嚴(yán)菲菲.  才智. 2018(21)
[2]基于kinect三維骨骼節(jié)點(diǎn)的動(dòng)作識(shí)別方法[J]. 朱大勇,郭星,吳建國.  計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2018(20)
[3]基于骨骼向量夾角的人體動(dòng)作識(shí)別算法[J]. 顧軍華,李碩,劉洪普,馬鶴蕓.  傳感器與微系統(tǒng). 2018(02)
[4]體感技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與展望——基于Kinect技術(shù)的分析[J]. 吳迪.  信息通信. 2018(01)
[5]二維動(dòng)畫制作中骨骼技術(shù)的應(yīng)用[J]. 柴虹.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(10)
[6]基于Unity 3D的教育產(chǎn)品開發(fā)研究[J]. 汪騰浪,田元.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2017(05)
[7]淺析二維動(dòng)畫發(fā)展歷程和現(xiàn)階段存在的問題[J]. 孫廣俠.  數(shù)碼世界. 2017(04)
[8]面向兒童的實(shí)物交互工具及其在講故事中的應(yīng)用[J]. 張瀾,孫芳,王丹力,戴國忠.  計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與圖形學(xué)學(xué)報(bào). 2017(03)
[9]Kinect體感技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用分析研究[J]. 但婕,張戰(zhàn)杰.  科技展望. 2016(14)
[10]基于Kinect骨骼數(shù)據(jù)的人體動(dòng)作姿勢(shì)識(shí)別方法[J]. 李紅波,李雙生,孫舶源.  計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì). 2016(04)

碩士論文
[1]基于Kinect的動(dòng)作捕捉系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 張作運(yùn).重慶郵電大學(xué) 2017
[2]基于體感交互的兒童表演故事平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 張紅暖.北京林業(yè)大學(xué) 2017
[3]基于Kinect的人體姿態(tài)檢測(cè)與動(dòng)作識(shí)別技術(shù)的研究[D]. 邢志飛.沈陽工業(yè)大學(xué) 2015
[4]骨骼技術(shù)在二維動(dòng)畫制作中的應(yīng)用研究[D]. 何子鳳.陜西科技大學(xué) 2015
[5]基于Kinect深度圖像人體動(dòng)作識(shí)別研究[D]. 李靖意.北京郵電大學(xué) 2015
[6]基于自然人機(jī)交互技術(shù)的兒童益智游戲設(shè)計(jì)[D]. 申璐.北京林業(yè)大學(xué) 2014
[7]交互式輔助講故事系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D]. 翟瑩.華中師范大學(xué) 2013
[8]兒童自然人機(jī)交互技術(shù)研究[D]. 羅偉斌.浙江大學(xué) 2013
[9]面向兒童的人機(jī)交互技術(shù)研究[D]. 蔣健勛.浙江大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3175444