發(fā)布時間：2023-04-05 13:52

　　根據(jù)社會發(fā)展需求,在"新工科"背景下,結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特色總結(jié)其他國內(nèi)外高校成功經(jīng)驗,研究探討聯(lián)合其他學科如何建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計特色專業(yè),打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式以期找到傳統(tǒng)"工科"+"藝術(shù)設(shè)計"融合教學模式開創(chuàng)新的專業(yè)方向,培養(yǎng)符合社會發(fā)展的多元化復合型人才,向社會輸送優(yōu)秀的骨干人才。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“新工科”教育模式的歷史發(fā)展與現(xiàn)行模式
二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀
三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計特色專業(yè)建設(shè)——以重慶文理學院為例
四、“新工科”背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)路徑
    1.打破學科專業(yè)的界限,實現(xiàn)傳統(tǒng)工科與“環(huán)境藝術(shù)”設(shè)計專業(yè)跨界融合
    2.探索藝術(shù)+工程的融合模式,構(gòu)建多學科交融平臺,推進社會公共服務(wù)
    3.結(jié)合新工科思想,探索環(huán)境設(shè)計學科復合型人才培養(yǎng)模式
    4.結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢,突破校企隔閡,實行跨學科合作,形成校企間的合作,跨學科師生之間共同學習、共同進步
五、結(jié)論與展望



本文編號：3783527