伴隨著人們經濟水平的提高,城市進程的加速,越來越多的戶外活動空間在涌現(xiàn)。這些戶外活動空間有的服務于孩子,有的服務于成年人或者老年人,但是更多的還是面向所有年齡層的人。而在整個社會群體中,兒童是最容易受到周圍環(huán)境影響,最需要引導的人群。而這么多的戶外活動空間,除了專門服務于兒童的兒童公園和兒童樂園等會在設計上考慮到兒童的心理感受和安全因素,大部分的戶外活動空間在設計上,很少考慮兒童心理感受,甚至忽略了兒童這個消費群體。為此,本文通過對不同類型戶外活動空間的趣味性景觀設計進行設計研究,分析如何設計才能創(chuàng)造出益于兒童成長的優(yōu)秀戶外空間,研究內容主要包括以下幾方面:一、兒童心理行為理論研究。本文通過對兒童心理行為的研究分析,針對不同年齡層、不同性別兒童的生理喜好以及行為能力多方面進行研究,了解各階段兒童的具體狀況,為兒童提供更優(yōu)質的成長環(huán)境。二、不同類型戶外活動空間案例分析和研究。通過戶外空間實地調研,根據兒童參與頻率和喜愛程度,本文將戶外活動空間分為三大類:公共類戶外活動空間、科普類戶外活動空間、主題類戶外活動空間。針對并針對這三種戶外活動空間的案例進行分析,根據空間特性就植物景觀、水環(huán)境、... 

【文章來源】：武漢工程大學湖北省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

小美人魚雕像

兼具審美性與功能性的景觀裝置藝術設計給城市空間帶來的藝性與審美情趣必是顯而易見的。兒童在高品質的戶外空間中長大，能小得到文化藝術鑒賞與熏陶。同時景觀裝置藝術作品所蘊含的文化內在長輩的敘述中也能給孩子從小就帶來自信心和民族榮譽感，同時增孩子的崇拜心理加深親情。4.2 科普類戶外活動空間的趣味性景觀設計調查顯示大部分的兒童都夢想成為科學家，他們會對未知領域的識格外感興趣。像動物園、植物園、海洋館、鳥語林、科技館、博物等以科普知識，培養(yǎng)興趣愛好為主的場館成為了許多學齡兒童假日出的首選，本文將其歸為科普類戶外活動空間。圖 4-1 小美人魚雕像（圖片來源： 途牛網）圖 4-2 維多利亞港白色座椅裝置（圖片來源：筑龍網）

第 4 章 不同類型的戶外活動空間趣味性設計功能作用，起到貼合主題和科普的作用。四季輪流開發(fā)的花卉，隨變化的葉色，形狀姿態(tài)奇特的喬灌木等，都會使兒童產生強烈的好。將這些富有觀賞價值的植物按四季變化，高地錯落交叉配植，讓感受自然界神奇與美妙。還可以配合園內的科學解說，拓寬兒童學習

【參考文獻】：
期刊論文
[1]迪斯尼的思考[J]. 劉月琴,林選泉.  園林. 2016(07)
[2]湛江兒童公園景觀設計[J]. 潘明慧,劉付東標,夏春華.  安徽農業(yè)科學. 2015(23)
[3]基于兒童游戲的兒童公園主題構建[J]. 沈員萍.  福建林業(yè)科技. 2012(04)
[4]活力、奇趣、生態(tài)——金鷹卡通飛形幼兒園植物景觀設計探析[J]. 陳雙春.  現(xiàn)代園藝. 2012(18)
[5]兒童公園中以植物為主題的趣味場所設計[J]. 沈員萍,王浩,劉源.  福建林業(yè)科技. 2011(02)
[6]活動場地:城市——設計少年兒童友好型城市開放空間[J]. M.歐伯雷瑟—芬柯,吳瑋瓊.  中國園林. 2008(09)
[7]美國布魯克林植物園——培養(yǎng)年輕園丁的搖籃[J]. 瑪里琳·史密斯,朱.  中國園林. 2007(10)
[8]與綠色一起成長的童年——江蘇啟東市頭興港畔兒童公園設計[J]. 陳圣泓,肖芳.  中國園林. 2007(10)
[9]創(chuàng)設游戲環(huán)境 促進幼兒發(fā)展[J]. 季莉春.  考試周刊. 2007(39)
[10]淺談社區(qū)公園中的兒童活動場地設計[J]. 屈雅琴,張建林,楊慧.  山西建筑. 2007(10)

碩士論文
[1]全市性綜合公園兒童游戲場觀花植物配置研究[D]. 曾陶怡.西南交通大學 2016
[2]基于兒童空間認知的幼兒園空間設計研究[D]. 徐夢琪.西安建筑科技大學 2015
[3]兒童游戲空間趣味性景觀研究[D]. 李博.東北林業(yè)大學 2013
[4]城市公園兒童游戲場設計研究[D]. 格日勒.西安建筑科技大學 2009
[5]對綜合公園兒童活動區(qū)場地設計的研析[D]. 韓燕.南京林業(yè)大學 2009
[6]兒童樂園設計——自發(fā)空間與兒童型互動園林[D]. 梅瑤炯.上海交通大學 2008
[7]基于環(huán)境心理體驗的植物景觀規(guī)劃設計[D]. 郭湧.清華大學 2007
[8]5～6歲幼兒色彩的情感表現(xiàn)研究[D]. 施靜.南京師范大學 2005
[9]城市兒童游戲和游戲活動空間的設計研究[D]. 劉冰穎.北京林業(yè)大學 2005



本文編號：3410389